Usos y disputas en torno al agua en América Latina

Las problemáticas hídricas son eje de la agenda ambiental de los Estados y organismos internacionales, vinculadas a las cuestiones de Cambio Climático, a la Gestión del Riesgo de Desastre y constituyen un Objetivo de Desarrollo Sostenible según las Naciones Unidas para la Agenda 2030.

El análisis crítico del agua como objeto de conocimiento revela que, más allá de la visión dominante impartida desde la ciencia moderna -el agua como una abstracción química que circula dentro de un modelo dinámico y equilibrado -, ésta es vivida como una experiencia antropológica concreta con múltiples manifestaciones y formas: hielo, nieve, mares, olas, lluvias, ríos, inundaciones, pantanos, manantiales, acuíferos, rocío, vapor, etc.; las cuales son percibidas, sentidas y/o representadas por los actores sociales de formas muy diversas.

La reconstrucción del conflicto de intereses sobre el acceso y distribución del agua es una de las principales cuestiones en torno a la gobernanza del recurso, en la que las relaciones de poder van configurando territorios particulares. En estos conflictos, el significado y el valor que es asignado al agua por sus usuarios es expresión de distintos clivajes como la clase social, el género y la etnicidad, tanto como de las configuraciones propias del ámbito urbano o rural e implican diferentes lógicas productivas. Ello afecta de modo fundamental a las prácticas que se desarrollan en torno al recurso hídrico, dando lugar a la creación de sistemas políticos, jurídicos y económicos, para resolver y dirimir los mismos.

La sociología, la antropología y la geografía social tiene mucho que aportar en esta problemática para entender la participación del agua en la creación del valor, no sólo económico sino también moral, que se encuentra en permanente transformación. En esta dinámica social, el agua también constituye un medio de transporte y una sustancia a ser transportada, que se transforma en variados bienes y mercancías. De ahí que a través del agua puedan abordarse particulares relaciones local-global.

Objetivo general

• Reflexionar sobre las características del agua como objeto de conocimiento socioantropológico y su construcción social a través del abordaje de diferentes líneas de trabajo que promueven un enfoque crítico y analizando una diversidad de casos de estudios orientados a la realidad latinoamericana.

Objetivos específicos

• Presentar un mapa general de las principales problemáticas socioambientales referidas al agua desde la perspectiva de las Ciencias Sociales.
• Estudiar la contribución de las ciencias sociales críticas a la comprensión de estas problemáticas.
• Promover una mirada regional a partir del análisis de diversidad de casos de estudio, con énfasis en contextos latinoamericanas actuales.
• Proveer a los y las estudiantes de herramientas teóricas y metodológicas para reflexionar sobre las problemáticas hídricas, promoviendo una perspectiva crítica sobre la misma.
• Ejercitar el análisis crítico y la aplicación teórico metodológica en problemáticas vinculadas al agua en casos de investigación de los y las estudiantes.

• Los aportes de la Antropología social y la Geografía crítica a las cuestiones hídricas
• El agua como “hecho social total”, material y cultural, político y bio-político
• El agua como objeto cultural y “buena para pensar”
• Enfoques teóricos contemporáneos: El agua moderna: ciclo hidrosocial e hidroléctica; La Teoría del Actor Red y la capacidad de agencia del agua
• La perspectiva de la Ecología Política y la Justicia Hídrica
• La Crisis Hídrica Global y el paradigma del Manejo Integrado de Recursos Hídricos
• El agua y la agricultura: el riego, la centralización política y la organización social
• El agua como recurso común
• El agua y las ciudades: La provisión y acceso al agua potable
• Conflictos ambientales urbanos: contaminación e inundaciones
• Sistemas simbólicos y de conocimientos en torno al agua
• Mercantilización hídrica
• Movimientos sociales y la lucha por el derecho al agua

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Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 12 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final.
La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as.
Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.