Rechazo a las propuestas de transformación educativa para la enseñanza de Geografía en la educación media en Uruguay
El Grupo de Trabajo CLACSO Pensamiento Geográfico Crítico Latinoamericano y Caribeño manifiesta públicamente su preocupación y rechazo a las propuestas de transformación educativa para la enseñanza media en Uruguay, particularmente las que comprometen la enseñanza de la Geografía.
Adicionalmente, este grupo quiere expresar su apoyo y adhesión al pronunciamiento de la Asociación Nacional de Profesores de Geografía (ANPG) de Uruguay, realizada el día 12 agosto de 2023, destacando los siguientes puntos: i) la eliminación de la enseñanza de Geografía del Uruguay priva a las/los estudiantes y futuras generaciones del conocimiento científico del territorio que habitan, ii) la eliminación de la Geografía en la Enseñanza Media Superior compromete la comprensión crítica de los estudiantes de procesos geográficos regionales y globales, y iii) el desconocimiento de las autoridades políticas educativas sobre el valor formativo, ético y político de la Geografía, limita el desarrollo personal de las/los estudiantes.
La eliminación de asignaturas y unidades curriculares en Geografía compromete la formación de estudiantes para comprender las realidades territoriales y, en consecuencia, de ser actores claves en el diseño de alternativas en búsqueda de justicia ambiental y social. En un contexto de crisis ambiental global, que ha captado la atención y acción de la comunidad internacional, entendemos que la formación de estudiantes comprometidas/os, informadas/os y con capacidad de análisis crítico debería ser una prioridad en las nuevas trayectorias educativas. Sin embargo, la transformación educativa liderada por las autoridades políticas de la educación en Uruguay transita hacia el camino opuesto.
Por último, no podemos dejar de mencionar que estos retrocesos de eliminar o disminuir las horas de la enseñanza de la geografía en el Uruguay no es ajena a nuestra realidad dentro de la Geopolítica del Conocimiento en Latinoamérica y el Caribe que restan el valor del conocimiento geográfico para nuestros jóvenes como una herramienta para la búsqueda de la justicia territorial del buen vivir o vivir bien.
Manifestamos nuestra preocupación ante la inminente pérdida de calidad en la enseñanza media en Uruguay y solicitamos a las autoridades que reconsidere esta modificación curricular.
O Grupo de Trabalho de Pensamento Geográfico Crítico Latino-Americano e Caribenho, pertencente ao CLACSO (Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais), expressa publicamente sua preocupação e rejeição às propostas de transformação educacional para o ensino secundário no Uruguai, particularmente aquelas que comprometem o ensino de Geografia.
Adicionalmente, este grupo deseja manifestar seu apoio e adesão ao pronunciamento da Associação Nacional de Professores de Geografia (ANPG) do Uruguai, feito em 12 de agosto de 2023, destacando os seguintes pontos: i) a eliminação do ensino de Geografia no Uruguai priva os alunos e as gerações futuras do conhecimento científico do território que habitam, ii) a eliminação da Geografia no Ensino Secundário Superior compromete a compreensão crítica dos alunos sobre os processos geográficos regionais e globais, e iii) o desconhecimento das autoridades políticas educativas sobre a formação, valor ético e político da Geografia, limita o desenvolvimento pessoal dos alunos.
A eliminação de disciplinas e unidades curriculares de Geografia compromete a formação dos estudantes para compreender as realidades territoriais e, consequentemente, para serem atores-chave no desenho de alternativas em busca de justiça ambiental e social. Num contexto de crise ambiental global, que tem captado a atenção e a ação da comunidade internacional, entendemos que a formação de estudantes comprometidos, informados e com capacidade de análise crítica deve ser uma prioridade nas novas trajetórias educativas. No entanto, a transformação educacional liderada pelas autoridades políticas da educação no Uruguai caminha na direção oposta.
Por fim, não podemos deixar de mencionar que esses retrocessos de eliminação ou redução da carga horária de ensino de geografia no Uruguai não são alheios à nossa realidade dentro da Geopolítica do Conhecimento na América Latina e no Caribe que subtraem o valor do conhecimento geográfico para nossos jovens como uma ferramenta de busca da justiça territorial do bem viver ou do viver bem.
Expressamos nossa preocupação com a iminente perda de qualidade do ensino secundário no Uruguai e pedimos às autoridades que reconsiderem esta modificação curricular.
7 de septiembre de 2023
Grupo de Trabajo CLACSO
Pensamiento geográfico crítico latinoamericano y caribeño
Este texto expresa la posición del Grupo de Trabajo Pensamiento geográfico crítico latinoamericano y caribeño y no necesariamente la de los centros e instituciones que componen la red internacional de CLACSO, su Comité Directivo o su Secretaría Ejecutiva.
