Pedagogías críticas en el Perú
Este libro, coeditado por CLACSO junto a la Universidad de Ciencias y Humanidades del Perú y Ariadna Ediciones, reúne ensayos de educadoras y educadores peruanos comprometidos con la transformación social a través de la enseñanza, debates, lecturas y experiencias colectivas. La obra se organiza en cuatro ejes: la formación del pensamiento crítico, la educación como reproducción cultural, la formación docente contrahegemónica y experiencias educativas emancipadoras.
Los capítulos recuperan aportes de pensadores como Pedro Ortiz Cabanillas y José Carlos Mariátegui, y exploran tensiones actuales entre educación, ideología y democracia, así como los desafíos de la descolonización y el feminismo en el campo pedagógico. También se presentan experiencias concretas, desde academias y colegios hasta la universidad, que promueven la participación estudiantil, la convivencia democrática y la práctica docente transformadora.
Más allá del caso peruano, el libro amplía el horizonte de las pedagogías críticas latinoamericanas, ofreciendo un archivo renovado de experiencias y reflexiones que trascienden fronteras nacionales. Con un marcado sentido emancipatorio, constituye una invitación a docentes, estudiantes y organizaciones sociales a repensar la educación como herramienta de justicia y dignidad para los pueblos.
Coordinadores: Carlos Díaz Serruche. Fabián Cabaluz Ducasse.
Autores/as de Capítulo: Roberto Carlos Cotrina Portal. Carlos Díaz Serruche. Fernando Eugenio Alvarado Rojas. Christian Arroyo Casillo. Jesús Edgard Campomanes Bravo. Wilber Céspedes. Abel Tomás Corcino Herrera. César Aníbal Espinoza Herrera. Danny Javier Gonzales Chinchay. Juan Francisco Infante Carrascal. José Timoteo López Vento. Óscar Eduardo Miranda Calvo. Walter Obispo Milla. Eder Pariona Reyes. Graciela Quispe Pino. Elizabeth Villacorta Loa. Gustavo Marino Villar Mayuntupa. Alberto Eugenio Yon Yong. Eduardo Manuel Zamora Villaorduña. Faustino Zapata Huanca.
Autor del Prólogo: Fabián Cabaluz Ducasse.
PEDAGOGIAS-CRITICAS
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