Maestría en Cuidados y Género con Perspectiva Latinoamericana
1° Cohorte | Modalidad virtual (2023)
Maestría: 1.500 horas de dedicación total.
Duración: Marzo a diciembre de 2023
La acreditación y certificación de la Maestría será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y por la Universidad UTE
COORDINACIÓN GENERAL: Karina Batthyány y Valentina Perrotta (Uruguay)
COORDINACIÓN ACADÉMICA: Magela Romero Almodóvar (Cuba)
EQUIPO DOCENTE: Karina Batthyány (Uruguay), Valentina Perrotta (Uruguay), Magela Romero Almodóvar (Cuba), María Ángeles Durán (España), Laura Pautassi (Argentina), Nadya Araujo Guimarães (Brasil), Mara Viveros (Colombia), Lucía Scuro (Uruguay), Bila Sorj (Brasil) y Eleonor Faur (Argentina)
El agotamiento de la actual organización social de los cuidados trae consigo enormes desigualdades en la provisión de los mismos, cuya mayor parte recae en las mujeres y en los sectores de menores recursos, que ven imposibilitadas sus posibilidades de desarrollo. Los Estados latinoamericanos no responden adecuadamente a esta demanda, si bien en los últimos años han desplegado esfuerzos por incorporar los cuidados a su agenda desarrollándose diversas experiencias de política pública sobre las cuales es preciso desarrollar conocimiento que mejore sus impactos.
A la ya conocida crisis de los cuidados, es decir la creciente demanda de cuidados al mismo tiempo que decrecen las capacidades sociales de asumirlos, se suma la situación de sindemia (crisis sanitaria, económica, política, de cuidados), provocada por la pandemia de Covid-19 que colocó los cuidados en el centro del debate público, de los hogares y que sobrecargó a las mujeres en sus responsabilidades.
Contar con expertas y expertos en cuidados y género con perspectiva latinoamericana que incidan en la promoción de los cuidados como componente crucial del bienestar y nudo estructural de las desigualdades sociales y de género presentes en la región, es un punto crucial para seguir avanzando hacia mejores resultados.
La Maestría tiene como objetivo formar profesionales con competencias avanzadas en la teoría de los cuidados y el género para el análisis, la producción de conocimiento y la intervención política y social que colaboren con la comprensión de esta función social y su vínculo con las desigualdades sociales y de género, a través del abordaje crítico de las herramientas teóricas e investigaciones empíricas disponibles con énfasis en las realizadas en la región latinoamericana.
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Comprender los principales debates teóricos en relación con los cuidados, sus diversas conceptualizaciones y el recorrido latinoamericano en torno a su definición.
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Comprender el vínculo entre la teoría de género, la del bienestar social y los cuidados.
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Desarrollar habilidades para la investigación y el diseño de políticas públicas sobre cuidados y desigualdades de género partiendo de los desafíos y reflexiones metodológicas para su medición y de los aportes latinoamericanos en esta materia.
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Desarrollar habilidades de producción teórico-argumentativa sobre la importancia de los cuidados como componente del bienestar social y el desarrollo de políticas públicas que lo aborden.
El programa está dirigido a profesionales con título de grado/pregrado preferentemente en el campo de conocimiento de las Ciencias sociales y las Humanidades. Podrán postular también profesionales con título de grado/pregrado en otros campos del conocimiento que demuestren 2 años de experiencia en la materia o aquellos/as que hayan sido aceptados/as por el comité académico, previo análisis justificado.
El programa de Maestría en Cuidados y Género con perspectiva latinoamericana ha definido cuatro líneas de investigación:
- Debates teóricos y conceptuales en torno a los cuidados
- Organización social del cuidado
- Desafíos y reflexiones metodológicas para la medición de los cuidados
- Políticas públicas y cuidados
El programa tendrá una duración de 1 año, organizado en 2 períodos académicos de 16 semanas cada uno, sumando un total de 1.500 horas.
La Maestría se organiza en torno a 3 unidades de formación:
1) Unidad de formación disciplinar avanzada: orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias críticas avanzadas en torno a la conceptualización de los cuidados como elemento central del bienestar social, sus distintos abordajes teóricos y metodológicos, las desigualdades implicadas, las políticas púbicas que lo abordan y los avances regionales, la organización social de los cuidados, la reducción, redistribución y resignificación de los cuidados, las prácticas y representaciones del cuidado, las migraciones y cadenas globales de cuidados y el rol e identidad de las personas que cuidan.
2) Unidad de investigación: orientada a la formación tanto en epistemología como en metodologías desde la perspectiva de género en los cuidados.
3) Unidad de titulación: orientada a la elaboración de un trabajo individual que dé cuenta del dominio de los contenidos y competencias trabajados durante la cursada.
Cada seminario tendrá una duración de 8 semanas. La modalidad de cursada será sincrónica en días hábiles en el horario de 19 a 21h ARG. Los días y horarios de cada seminario se informarán oportunamente a los y las estudiantes admitidos/as.
Seminarios:
El curso aborda las discusiones teóricas y las diversas líneas de investigación sobre cuidados y políticas públicas que se desarrollan en la región. Se trabaja en torno a los debates y desafíos conceptuales sobre el contenido y el alcance de los cuidados, así como el vínculo entre el cuidado y los regímenes de bienestar, la ciudadanía y los derechos. Se abordan temáticas como el vínculo del cuidado con el género, la implicancia de los cuidados en las relaciones de poder, el “buen cuidado” y la violencia en el cuidado y el derecho al cuidado.
Docentes: Karina Batthyány, María Ángeles Durán, Laura Pautassi, Nadya Guimarães, Valentina Perrotta y Magela Romero Almodóvar
El curso aborda las discusiones teóricas y las diversas líneas de investigación sobre cuidados y políticas públicas que se desarrollan en la región. Se trabaja en torno a los debates y desafíos conceptuales sobre el contenido y el alcance de los cuidados, así como el vínculo entre el cuidado y los regímenes de bienestar, la ciudadanía y los derechos. Incorpora los abordajes sobre las trabajadoras del cuidado, los regímenes de cuidado en la región y su promoción del cuidado paterno, y la dimensión racial de los cuidados.
Docentes: Karina Batthyány, Mara Viveros, Lucía Scuro, Bila Sorj, Valentina Perrotta y Magela Romero Almodóvar
En este curso se abordan diversas definiciones de cuidados y se reflexiona en torno a la perspectiva de la ética del cuidado, los vínculos entre teoría de género y cuidados, las reflexiones sobre distintas dimensiones del cuidado, entre otras. Se abordan las posturas que lo reconocen como un trabajo asociado al amor y a la identidad femenina, así como aquellas posturas que lo definen como un trabajo, tanto remunerado como no remunerado, asimilable o no a otros tipos de trabajo. Asimismo, se trabajan los desafíos y reflexiones metodológicas para la medición de los cuidados. De igual modo, se analizan aspectos metodológicos cualitativos y cuantitativos referidos al estudio de los cuidados en los distintos países de la región, en particular los desafíos en la medición cuantitativa de los cuidados a partir de las contribuciones de las Encuestas de Uso del Tiempo.
Docentes: Karina Batthyány, Valentina Perrotta y Magela Romero Almodóvar
El curso aborda el cuidado como un componente central del bienestar social. A través de él, se analizan los componentes de la organización social y política del cuidado en el contexto regional, prestando especial atención a las desigualdades de género y clase en dicho ordenamiento político, económico y cultural. Esto lo conecta con la discusión de las políticas públicas y con el cuidado como un derecho, lo cual incorpora lo “político” como una dimensión fundamental en los análisis sobre la oferta y demanda de cuidados, los arreglos y estrategias familiares de cuidados. Asimismo, se incursiona en el estudio del trabajo de cuidados remunerado y las representaciones sociales respecto de los cuidados.
Docente: Eleonor Faur
Este curso tiene como objetivo centrarse en las políticas de cuidado desarrolladas por países latinoamericanos, con algún ejemplo de países europeos. Se presentarán casos paradigmáticos o destacados de países de la región relativos al desarrollo de sus políticas públicas de cuidado, así como casos de la experiencia europea. El abordaje se desarrollará desde un análisis comparativo de políticas públicas referidas a familias, protección social, cuidados, curso de vida, bienestar desde la perspectiva de género, en distintos países de la región a partir del análisis de investigadoras lo que permitirá conocer la trayectoria del país respecto a este tipo de políticas. Se espera que las y los estudiantes conozcan la experiencia de los países de la región en lo que hace a las políticas de cuidado, desarrollen una mirada de política pública comparada en torno a este tipo de políticas y profundicen en las buenas prácticas en torno a la inclusión de la perspectiva de género en la política de cuidados
Docentes: Valentina Perrotta y Magela Almodóvar
El curso aborda el cuidado desde el punto de vista de quienes lo proveen y las distintas formas bajo las cuales este trabajo se puede realizar. Se analiza el impacto de la división sexual del trabajo en la desigual distribución de este trabajo y el hecho de que son las mujeres las principales proveedoras. Se presenta la categoría de circuitos del cuidado (cuidado como “profesión”, como “obligación” y como “ayuda”), profundizando en la dimensión relacional de este desempeño. Se ilustra el valor analítico de la noción de interseccionalidad para el estudio de los trabajadores y trabajadoras que en él se ocupan.
Docente: Nadya Araujo
El curso aborda los impactos en origen y destino de las migraciones para la organización social del cuidado de niñas, niños y personas con dependencia, abordando el análisis de estudios a nivel nacional y regional desde una perspectiva de género. Se analizan las cadenas globales de cuidado y se presentan aspectos centrales del debate internacional, en conexión con los resultados de diversas investigaciones en Latinoamérica sobre la temática.
Docente: Lucía Scuro
El taller metodológico es un espacio de formación destinado a orientar en la definición del tema de investigación para la elaboración del artículo final. Acompañará a las y los estudiantes en la elaboración del objeto de análisis, su traducción en un problema de estudio viable, la construcción de un plan de trabajo, el desarrollo de tramas argumentativas y el establecimiento de conclusiones analíticas.
Las y los estudiantes deberán optar por una unidad curricular correspondiente a la Maestría en Métodos y técnicas de investigación social CLACSO-UTE.
La oferta disponible para la selección será informada oportunamente.
El seminario está contemplado como una instancia para el acompañamiento metodológico a estudiantes de la Maestría en sus diferentes etapas. A través de él, se comparten herramientas para la construcción de un diseño metodológico que, desde la perspectiva de género, guían el desarrollo de la tesis y contribuyen el máximo aprovechamiento de los contenidos compartidos durante el programa. De igual modo, se brindan recursos para la elaboración de un artículo científico con los resultados alcanzados. Este será considerado como informe de evaluación final y sometido a la valoración de un equipo especializado en materia de Cuidados, así como en política editorial de revistas académicas indexadas. Los proyectos deberán ser desarrollados según las cuatro líneas de investigación:
- Debates teóricos y conceptuales en torno a los cuidados
- Organización social del cuidado
- Desafíos y reflexiones metodológicas para la medición de los cuidados
- Políticas públicas y cuidados
Docentes: Valentina Perrotta y Magela Romero Almodóvar
Las y los estudiantes que hayan aprobado la Especialización en Políticas del cuidado con perspectiva de género de CLACSO-FLACSO o alguno/s de los espacios curriculares que la conforman, podrán acreditar por equivalencia hasta el 40% del programa de la Maestría en Cuidados y Género con Perspectiva Latinoamericana de CLACSO-UTE.
Para consultas por equivalencias escribe al correo: [email protected]
| Tarifa plena | 4.500 USD |
| Descuento para estudiantes de Latinoamérica y el Caribe sin vínculo con Centros CLACSO | 3.750 USD |
| Descuento para estudiantes con vínculo con Centros CLACSO | 3.500 USD |
| Descuento para estudiantes residentes en Argentina | 389.000 ARG* |
Las maestrias CLACSO-UTE son de modalidad virtual y se desarrollan en las aulas de la plataforma virtual de CLACSO.
El programa se organiza en 2 períodos académicos de 16 semanas cada uno, sumando un total de 1.500 horas.
La Maestría inicia en marzo y finaliza en noviembre de 2023.
Requisitos de postulación:
- Poseer título de grado/pregrado correspondiente a una carrera de 4 (cuatro) años de duración como mínimo preferentemente en el campo de conocimiento de las Ciencias Sociales y Humanidades.
- Completar el formulario de postulación/inscripción y aguardar la aceptación de la solicitud.
En el formulario deberá cargar los siguientes documentos:
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Copia a color de cédula de ciudadanía o pasaporte en el caso extranjeros (no ecuatorianos/as).
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Copia del título de grado/pregrado.
En el caso de que el título sea obtenido en el extranjero (fuera de Ecuador), antes de finalizar el programa el o la estudiante deberá presentar su título debidamente apostillado o legalizado por vía Consular. El Comité de Admisión será responsable de verificar que el título corresponde a formación de grado.
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Récord académico de la formación de grado/pregrado.
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Hoja de vida de la/el postulante.
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Carta personal de la/el aspirante en la que exprese sus motivaciones para ingresar en el programa, y cómo considera que este pueda aportar a su desarrollo profesional y/o académico.
Las y los estudiantes que reciban la aceptación de su solicitud, deberán iniciar el trámite de matriculación y pagar los valores correspondientes al arancel del programa, de conformidad con las modalidades, plazos y lugares establecidos por CLACSO y UTE.
El otorgamiento de los títulos de posgrado se ajustará a las disposiciones del Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las instituciones de educación superior del Ecuador, expedido por el Consejo de Educación Superior.
Cualquier otra consulta puede contactarse a: [email protected]
O enviar un WhatsApp al +5491138801388
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