La construcción de datos cuantitativos y su procesamiento

El relevamiento de información primaria, de carácter cuantitativo, requiere de condiciones y decisiones específicas para su aplicación, así como la elección de las técnicas apropiadas en tal caso.

En nuestro continente existe una rica y variada experiencia en torno al desarrollo de las encuestas sociales, tanto en ámbitos académicos como en el de las Organizaciones sociales y los estudios aplicados. La finalidad del seminario es presentar los conceptos centrales de esta técnica desde una mirada práctica y brindar un panorama general del actual desarrollo de las nuevas formas de medición por encuestas en la investigación social. El seminario pretende que los estudiantes conozcan las fortalezas, potencialidades y limitaciones de los diferentes tipos de encuestas para la generación de conocimiento en las ciencias sociales. En este sentido el curso busca contribuir a mejorar las capacidades de aplicación de estas técnicas y brindar elementos conceptuales y metodológicos para la valoración crítica de la producción académica basada en la construcción y utilización de datos cuantitativos.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del curso es que los estudiantes desarrollen un conjunto básico de conocimientos y habilidades metodológicas y estadísticas para resolver problemas de investigación que involucren el relevamiento de información primaria cuantitativa en relación con comportamientos, opiniones y actitudes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Que los/as estudiantes: 

• Operacionalicen empíricamente los conceptos para construcción de indicadores observables.

• Posean dominio de la investigación por encuesta, considerando sus características, tipos y procedimientos para la realización del relevamiento de la información.

• Desarrollen habilidades y herramientas prácticas necesarias para la determinación del tamaño y selección de la muestra en la investigación social por encuestas.

• Operacionalización en las Ciencias Sociales
• La lógica de las variables
• La investigación por encuestas
• Encuesta usos generales y tipos
• Diseño de los instrumentos de medición
• Escalas para la medición de actitudes y testeo del formulario
• Trabajo de campo
• Muestreo
• Determinación del tamaño y extracción
• Estrategia de comunicación de resultados

• Alvira, M. F. La encuesta: una perspectiva general. Editorial: Centro de Investigaciones Sociológicas, 2011. Colección: Cuadernos Metodológicos
• Baranger, D. Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social.Posadas, Argentina 2009.
• Berenger. D. con colaboración de Fernanda Niño. (2009) Construcción y análisis de datos: introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. 3a ed.-Misiones, Argentina.
• Blanco, C. Encuesta y Estadística Métodos de Investigación Cuantitativa en Ciencias Sociales y Comunicación. 1a ed. - Córdoba: Brujas, 2011.
• Cea D Ancona. Ma. Angeles. (2001) Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social. (3ra edición) Editorial Síntesis, España. CAPÍTULO 5: La selección de las unidades de
• Cea D´Ancona, M. A. CAPÍTULO 1: COORDENADAS HISTÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL: TEORÍA E INVESTIGACIÓN EMPÍRICA En Metodología Cuantitativa Estrategia y técnicas de investigación EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Madrid 1998
• Cea D´Ancona, M. A. CAPÍTULO 4: LA OPERACIONALIZACIÓN DE CONCEPTOS En Metodología Cuantitativa Estrategia y técnicas de investigación EDITORIAL SÍNTESIS, S. A. Madrid 1998
• Cea D’Ancona. M. A. Métodos de Encuesta. Teoría y práctica. Editorial Síntesis, Madrid 2005. Pags 289 a 387.
• Cochran, W. (1996). Técnicas de muestreo. Compañía Editorial Continental; México; 513 p. Capítulo 1: Introducción, pp-28 – pp31.
• Cohen, N. [et al.]. Metodología de la investigación, ¿para qué?: la producción de los datos y los diseños /– 1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Teseo 2019. Pags 15 a 3
• Ferrando, Francisco Ricardo Alvira Martín, Luis Enrique Alonso Benito, Modesto Escobar Mercado, 2016, ISBN 978-84-9104-111-5, págs. 202-236
• García Ferrando (2002) Encuesta, en García Ferrando, M; Ibañez, J; Alvira, F. El Análisis de la Realidad Social: Métodos y Técnicas de Investigación, Alianza Universidad, Madrid. Cap 5, págs. 169 a 199.
• García Ferrando. M. (1989) 3ra edición. Alianza Editorial, España. Socioestadística: introducción a la estadística en sociología. Capítulo 4.3. Aspectos generales del muestreo en la investigación sociológica. Pp.132-pp154.
• González Blasco, P. MEDIR EN LAS CIENCIAS SOCIALES. En García Ferrando, M. Ibáñez, J. y Alvira F. El análisis de la realidad social Métodos y técnicas de investigación Alianza Editorial 1998. Pgs 209 a 235del Val Cid, C. La medición: validez y fiabilidad En El análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación / coord. por Manuel García
• Hernández Sampieri, R. et al. Cap 1 Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias En Metodología de la investigación Sexta edición McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. México 2014 pags 1 a 20
• Hernández Sampieri, R. et al. Cap 9 Recolección de datos cuantitativos En Metodología de la investigación Sexta edición McGRAW-HILL / INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. México 2014 pags 196 a 216
• Kerlinger, F. Investigación del comportamiento. Cap 3 Constructos, variables y definiciones. Pag 30 a 47. Mc Graw-Hill Segunda Edición México 1988.5
• Kerlinger, F. y Lee. H. (2002). Investigación del comportamiento. 4ta Edición. Capítulo 8: Muestreo y aleatoriedad. pp.147 – pp157. Editorial McGraw Hill.
• López-Roldán, P.; Fachelli, S. (2015), Capítulo 11.3 "La encuesta", en P. López[1]Roldán y S. Fachelli, Metodología de la Investigación Social Cuantitativa, Universitat Autónoma de Barcelona
• Mandujano Bustamente, F. (1998). Teoría del muestreo: particularidades del diseño muestral en estudios de la conducta social. En: Revista Electrónica de Metodología Aplicada. Vol. 3 nº 1, pp. 1-15.
• Martínez Bencardino, Ciro. (2012). Estadística y muestreo. 13ª. ed. -- Bogotá: Ecoe Ediciones, 900 p. – (Ciencias exactas. Matemáticas). ISBN 978-958-648-702-3. Capítulo 7: Diseños muéstrales.
• Noelle, E. Encuestas en la sociedad de masas. Alianza Editorial, Madrid 1970 Pags 37 a 64 - 187 a 229
• Otzen, Tamara, & Manterola, Carlos. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a Estudio. International Journal of Morphology, 35(1), 227-232
• Vidal Díaz de Rada. (2012). Papers: revista de sociología, ISSN 0210-2862, ISSN[1]e2013-9004, Vol. 97, Nº 1, 193-223.
• Vidal Díaz de Rada. Manual de trabajo de campo en la encuesta (presencial y telefónica). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas, 2015 (Cuadernos metodológicos; 36). Pags. 115 – 170.
• Wainerman, C. (coomp.). Escalas de medición en ciencias sociales. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, 1976 pags 199 a 289 Baranger, D. Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social.Posadas, Argentina 2009. Cap 84 a 90 Escalas

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 10 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 48 horas de trabajo con profesor/a y 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de 10 clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.