Diploma Superior en Protestas y Movimientos Sociales
3° Cohorte | Modalidad virtual
COORDINACIÓN ACADÉMICA:
Breno Bringel (Instituto de Estudios Sociales y Políticos, Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil) y Julián Rebón (Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires, Argentina)
EQUIPO DOCENTE
Anahí Durand (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú), Antonio Álvarez Benavides (UNED,España), Breno Bringel (Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil), Carolina Jiménez (Universidad Nacional de Colombia, Colombia), Elvira Cuadra (Centro de Investigación de la Comunicación, Nicaragua), Gina Vargas (Centro de las Mujeres Peruanas Flora Tristán, Perú), Julián Rebón (Universidad de Buenos Aires, Argentina), Leandro Gamallo (Universidad de Buenos Aires, Argentina), Massimo Modonesi (UNAM, México), Maristella Svampa (CONICET y Universidad Nacional de La Plata, Argentina), Sebastián Caviedes (Universidad de Chile) y Sofía Donoso (Universidad de Chile y COES, Chile)
Modalidad virtual | Junio a septiembre 2024
La presente propuesta pedagógica busca introducir a las/os estudiantes en las principales herramientas teórico-metodológicas para comprender las protestas y los movimientos sociales contemporáneos, con énfasis especial en nuestra América. El curso ofrece un recorrido bibliográfico amplio con diversos abordajes desde las ciencias sociales. Además, procura compartir herramientas concretas de acción para referentes sociales que estén interviniendo sobre conflictos en curso.
Desde el punto de vista de las ciencias sociales, es clave pensar las sociedades a partir de la noción de conflicto. Ya en los debates clásicos y fundacionales de nuestras disciplinas, el conflicto aparecía como un concepto insoslayable de cualquier reflexión, oscilando entre perspectivas que explicaban al mismo como un elemento patológico y anómico hasta aquellas que lo entendieron como un elemento dinamizador del cambio y la emancipación social. Desde entonces, el estudio de la protesta, los movimientos sociales y sus formas de lucha resultan imprescindibles para comprender los cambios políticos y sociales. Es dentro de esta última tradición donde se ubica el curso. Entendemos las protestas y los movimientos sociales como “termómetros” de la sociedad y por eso es fundamental analizarlos en toda su complejidad, tratando de relacionarlos a cambios societales más amplios. Los estallidos y revueltas en distintos países de la región, el ascenso de los movimientos feministas y ecologistas o los desafíos que suponen los movimientos conservadores, son ejemplificaciones recientes en esta dirección.
El Diploma se inscribe en este marco de preocupaciones, retomando diversas tradiciones intelectuales, tanto clásicas como contemporáneas. La propuesta se estructura alrededor de cinco módulos temáticos. En el primer módulo se introducen las nociones básicas del campo de estudios y se revisan las principales corrientes clásicas en su contexto histórico de emergencia. En el segundo, se revisan las teorías contemporáneas y sus nudos centrales, tratando de organizar de forma didáctica y renovada el debate conceptual sobre las protestas y los movimientos sociales. Ya en el tercer módulo, en diálogo con los contenidos teóricos previamente desarrollados y en una perspectiva crítica, se presentan distintas aproximaciones metodológicas. A su vez, en el cuarto módulo se ponen en discusión las contribuciones latinoamericanas al campo de la acción colectiva y los movimientos sociales, revisando distintos ejes de conflicto y movimientos emblemáticos en su articulación con los cambios sociales que expresan y promueven. Finalmente, a modo de cierre, se aborda el momento contemporáneo de las luchas políticas y sociales de nuestra América, examinando los estallidos recientes, las protestas en el marco de la pandemia y el aporte general de la movilización en la dinámica política actual en la región.
El curso ofrece una mirada amplia e introductoria a la discusión sobre protestas y movimientos sociales, examinando las inflexiones históricas del debate y las distintas tradiciones de pensamiento. Hay que dejar claro, sin embargo, que la necesidad de abordar teóricamente el conflicto social no implica la mera discusión entre autores y escuelas de las Ciencias Sociales, sino que se trata de construir dimensiones de análisis que nos permitan entender las experiencias de movilización, especialmente las latinoamericanas.
Por esta razón, el Diploma enfatiza la cuestión teórico-conceptual, pero con una reflexión permanente sobre cómo aplicar las categorías para analizar casos concretos de contiendas populares. En este sentido, también se hará un especial hincapié en las consecuencias metodológicas y epistemológicas de los distintos abordajes. En otras palabras, en cada propuesta buscaremos examinar sus presupuestos fundamentales, sus campos de observación, y las diferentes técnicas de recolección de datos, fuentes y procedimientos que se derivan de ellas.
Por otra parte, dar cuenta de los procesos beligerantes de nuestra región significa comprender los sujetos involucrados en los conflictos y la permanente lucha por la construcción de autonomía de los sectores subalternos, las disputas en torno a las políticas públicas y el poder estatal. En definitiva, acercarse más y mejor a los ciclos y procesos políticos. Contra miradas que creen poder advertir los cambios políticos únicamente en los procesos electorales y formales, nos proponemos abordar la política latinoamericana en sus diferentes dimensiones, incluyendo el cambio cultural y la interacción entre las experiencias de organización popular y los sistemas y procesos políticos.
Estas preocupaciones no se ciñen exclusivamente al ámbito científico-académico. Esperamos que el seminario permita caracterizar mejor las luchas, sugiriendo dimensiones de análisis y herramientas para la investigación, pero también se buscará otorgar pertrechos intelectuales para aquellos/as activistas y referentes sociales que aspiren a formarse en una mirada crítica de su propia militancia en el campo de las disputas sociopolíticas actuales.
Finalmente, esta propuesta procura promover el diálogo latinoamericano sobre la temática. En esta dirección, articula doce docentes (seis profesoras y seis profesores) de nueve países, promoviendo un amplio intercambio académico entre distintos programas de posgrado. Todas/os las/os profesoras/es del curso son reconocidos especialistas en la temática del seminario, contribuyendo con miradas y sensibilidades distintas, pero complementarias. El equipo también cuenta con un equipo de tutores, que acompañarán a les estudiantes durante todo el trabajo del Diploma, ayudando a dinamizar los Foros de debate y resolviendo dudas que puedan surgir a lo largo del curso.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de este Diploma Superior es introducir herramientas teórico-metodológicas para comprender las protestas y los movimientos sociales contemporáneos. Se busca brindar una aproximación general a las teorías y principales manifestaciones de los conflictos sociales actuales con énfasis especial en el lugar de América Latina en el mundo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Brindar una introducción a los debates clásicos y contemporáneos sobre las protestas y los movimientos sociales
- Abordar el papel de las protestas y movimientos sociales en la transformación y reproducción del campo social.
- Revisar críticamente distintas estrategias metodológicas y técnicas de investigación empleadas en la temática.
- Analizar casos y experiencias recientes de América latina y del mundo a partir de las herramientas conceptuales y analíticas presentadas en clase.
- Examinar cómo los movimientos sociales buscan dar respuestas a algunos de los principales desafíos societales de nuestro tiempo histórico.
- Generar entre los/as cursantes y el equipo docente intercambios de experiencias, lecturas y reflexiones, promoviendo el diálogo latinoamericano y la cooperación académica sobre el tema del seminario.
El Diploma Superior en Protestas y Movimientos Sociales está dirigido a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados/as en la temática.
- Anahí Durand (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú)
- Antonio Álvarez Benavides (UNED, España)
- Breno Bringel (Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil)
- Carolina Jiménez (Universidad Nacional de Colombia, Colombia)
- Elvira Cuadra (Centro de Investigación de la Comunicación, Nicaragua)
- Gina Vargas (Centro de las Mujeres Peruanas Flora Tristán, Perú)
- Julián Rebón (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
- Leandro Gamallo (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
- Massimo Modonesi (UNAM, México)
- Maristella Svampa (CONICET y Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
- Sebastián Caviedes (Universidad de Chile, Chile)
- Sofía Donoso (Universidad de Chile y COES, Chile)
El programa está conformado por 5 módulos de 3 clases de frecuencia semanal, cada uno dictado de manera consecutiva y articulados entre sí.
Carga horaria total de 128 horas.
Los módulos que comprenden el Diploma Superior son:
Clase 1. Encuentro inicial
Modalidad: Sincrónica
Profesores a cargo: Breno Bringel y Julián Rebón
Síntesis conceptual de la clase: Esta clase estará dividida en dos partes. En la primera mitad, presentaremos las actividades y la propuesta académica y aprovecharemos para hacer una presentación colectiva. La segunda mitad, introducirá sustantivamente el curso y discutirá el concepto de conflicto en relación con el orden social. Incluye temas y cuestiones como la emergencia de las luchas o la ausencia de éstas, la relación social de lucha y la dinámica sociopolítica del conflicto. Asimismo, busca reconstruir históricamente la formación de los movimientos sociales en la modernidad y discutir elementos contextuales centrales para la emergencia de los debates teórico-políticos sobre conflicto social, protestas y movimientos sociales.
Clase 2. Conflicto y movimientos en Marx y en los marxismos
Modalidad: Asincrónica
Profesor(a) a cargo: Julián Rebón
Síntesis conceptual de la clase: Las contradicciones inherentes al capitalismo: la inevitabilidad del conflicto. Fuerzas motoras del cambio y el conflicto social. El concepto de clase social y los problemas de su definición. La teoría de la lucha de clases. Estructura, formación y lucha de clases. Conciencia y experiencia de clase. Evoluciones y transformaciones del Marxismo. Desafíos y actualizaciones de la perspectiva marxista hoy.
Clase 3. Del comportamiento colectivo a la acción colectiva
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Leandro Gamallo
Síntesis conceptual de la clase: Los desarrollos del funcionalismo en torno al conflicto social: las teorías del comportamiento colectivo. La noción de privación relativa y la teoría de la frustración. El individualismo metodológico y sus críticas al marxismo y al funcionalismo. El "dilema de la acción colectiva" de Olson. Las propuestas de solución: la estructura de movilización de recursos. La figura del "emprendedor político". Utilitarismo y antiutilitarismo. La acción colectiva como unidad analítica.
Clase 4. De la acción colectiva a los sujetos y procesos políticos
Modalidad: Sincrónica
Profesora a cargo: Sofía Donoso
Síntesis conceptual de la clase: Las críticas a las teorías de la acción colectiva y de la movilización de los recursos. Teorías del proceso político. Repertorios de acción colectiva y larga duración. El “regreso” de los sujetos políticos. Pluralismo e identidades. Subjetividades y cultura política. Las teorías de los nuevos movimientos sociales en Europa y en América Latina. Las síntesis teóricas de la década de 1990. Del “Poder en Movimiento” al debate sobre la "confrontación política" (Contentious Politics). Oportunidades políticas. Ciclos y dinámicas de las protestas. Del estructuralismo a las dinámicas relacionales. Apertura y fragmentación del campo de estudios.
Clase 5. Fragmentación y renovación teórica: Tendencias y aproximaciones conceptuales en el Siglo XXI
Modalidad: Asincrónica
Profesor(a) a cargo: Breno Bringel
Síntesis conceptual de la clase: Mapeo de las principales teorías y aproximaciones recientes sobre la acción colectiva y los movimientos sociales: emociones, alteractivismo, miradas cognitivas y “giros” teóricos. Nuevos debates sobre espacialidad, temporalidad y forma-movimiento.
Clase 6. De la acción colectiva al cambio social
Modalidad: Asincrónica
Profesor(a) a cargo: Julián Rebón
Síntesis conceptual de la clase: Revisión e integración de los conceptos claves en el estudio del conflicto. Las formas del conflicto. La relación entre protesta, movimientos y el cambio social. Los diferentes tipos de impactos de la acción colectiva.
Clase 7. De las teorías a los datos y a la realidad social
Modalidad: Sincrónica
Profesor(a) a cargo: Antonio Álvarez-Benavides
Síntesis conceptual de la clase: De la teoría a los datos. La tensión objeto/sujeto. Compromiso y ética en el estudio de los movimientos sociales. La investigación acción participativa y debates epistemológicos. La socio-praxis. La producción de sentido y de la sociedad a través de los movimientos sociales.
Clase 8. Técnicas cuantitativas
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Julián Rebón
Síntesis conceptual de la clase: Técnicas cuantitativas: la construcción de catálogos de eventos. Registros hemerográficos y archivos estatales. Problemas y virtudes. Encuestas a participantes: actitudes, percepciones y experiencias de lucha. Las estadísticas de conflicto y la comparación entre países y regiones. Presentación de estudios emblemáticos.
Clase 9. Técnicas cualitativas
Modalidad: Asincrónica
Profesor(a) a cargo: Breno Bringel
Síntesis conceptual de la clase: Introducción a diferentes posibilidades metodológicas y técnicas cualitativas en el estudio de los movimientos sociales, incluyendo, entre otras: i) Observación participante; ii) Entrevistas; iii) Historias de vida; iv) Análisis histórico: documentos e historia oral; v) Análisis longitudinal y de ciclos políticos y de protesta; vi) Grupos focales; vii) Análisis de discurso y frame analysis; viii) Mapeo de conflictos y cartografía crítica. Presentación de estudios ejemplares.
Clase 10. Contribuciones latinoamericanas al debate sobre conflicto social y movimientos sociales
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Massimo Modonesi
Síntesis conceptual de la clase: El campo de debate sobre movimientos sociales en América Latina; ciclos políticos y ciclos de movilización. Subalternidad, antagonismo y autonomía en los movimientos sociopolíticos latinoamericanos. Matrices históricas y sociopolíticas. Debates teóricos centrales: territorialidad, forma comunidad, autonomías y Estado. Contribuciones latinoamericanas para el debate global sobre movimientos sociales.
Clase 11. Movimientos y cambio social (I): Feminismos en acción
Modalidad: Sincrónica
Profesor a cargo: Gina Vargas
Síntesis conceptual de la clase: La construcción de los feminismos latinoamericanos. Los despliegues feministas: tensiones y aproximaciones. Derechos y autonomía. Los feminismos latinoamericanos y sus espacios de articulación. El internacionalismo feminista contemporáneo. Nuevas conceptualizaciones sobre los feminismos de(sde) Nuestra América. Antifeminismo y conservadurismo. Nuevas praxis y movimientos de mujeres.
Clase 12. Movimientos y cambio social (II): Territorios, conflicto socioambiental y alternativas al desarrollo
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Maristella Svampa
Síntesis conceptual de la clase: La centralidad de los conflictos territoriales y socioambientales. La imbricación entre lo social y lo ambiental. Perspectivas sobre el debate alrededor del Antropoceno, Capitaloceno y Colapso desde América Latina. Las alternativas al desarrollo y los "conceptos-horizonte". Capitalismo verde, movimientos sociales y futuro: las transiciones ecosociales justas y populares.
Clase 13. Estallidos y procesos sociopolíticos en perspectiva comparada: Chile y Colombia
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Carolina Jiménez (Colombia) y Sebastián Caviedes (Chile)
Síntesis conceptual de la clase: Abordaje comparado de los estallidos y revueltas recientes. Contexto histórico social y dinámicas de desarrollo. Neoliberalismo, revuelta y cambio social. La proyección institucional de los estallidos. Impactos múltiples de las protestas y su relación con los procesos sociopolítico.
Clase 14. Estallidos y procesos sociopolíticos en perspectiva comparada: Perú y Nicaragua
Modalidad: Asincrónica
Profesor a cargo: Anahí Durand (Perú) y Elvira Cuadra (Nicaragua)
Síntesis conceptual de la clase: Abordaje comparado de los estallidos y revueltas recientes. Contexto histórico social y dinámicas de desarrollo. Régimen político, gobierno de izquierda y nacional populares, revuelta y cambio social. Represión y criminalización. La organización y las solidaridades en contextos hostiles. El papel de la memoria colectiva en la la movilización social y política.
Clase 15. Confrontación política en América Latina
Modalidad: Sincrónica
Profesores a cargo: Breno Bringel y Julián Rebón
Síntesis conceptual de la clase: La relación entre ciclos de la protesta y ciclos políticos. Las resistencias a la primera oleada de reestructuraciones neoliberales. Fin del “ciclo progresista”: papel y tensiones con los movimientos sociales. La emergencia de movimientos sociales de “arriba” y las acciones colectivas con demandas regresivas. El nuevo momento político en América Latina: asincronía de los casos y nuevas tendencias políticas y económicas. Amenazas a las democracias: ascenso de autoritarismos, golpes blandos y militarización de la política. Las nuevas reestructuraciones neoliberales: los principales componentes de la protesta y sus formas. Represión de la protesta y defensa de los derechos humanos. El feminismo como actor de cambio. Los desafíos de los movimientos sociales. ¿Qué tan importante es la protesta social en la política en la región? Interacciones entre la protesta, el sistema político y el poder.
| En un pago hasta el 05/06 | En un pago después del 05/06 | Pago en 3 cuotas | |
| CM Pleno | USD 185 | USD 240 | USD 315 (3 x USD 105) |
| CM Asociado | USD 185 | USD 240 | USD 315 (3 x USD 105) |
| Sin vínculo | USD 310 | USD 370 | USD 540 (3 x USD 180) |
Para participar es imprescindible que se inscriba en el formulario en línea.
Al finalizar el proceso de inscripción usted recibirá una confirmación en su correo electrónico.
Las clases comenzarán a desarrollarse a partir de junio y concluirán en septiembre de 2024.
Todos/as los/as inscriptos/as recibirán las instrucciones necesarias para acceder a las clases, la bibliografía y los foros de discusión a través del Espacio de Formación Virtual de CLACSO.
El acceso y la circulación por el Espacio de Formación Virtual es muy simple y amigable. De cualquier forma, siempre habrá a tu disposición un equipo de apoyo técnico y académico.
Criterios excepcionales: En casos excepcionales y dentro del primer mes de iniciado el Diploma Superior, el/la estudiante podrá solicitar darse de baja de la cohorte y retomarla el año siguiente. En todos los casos, se deberá presentar por escrito los motivos que fundamentan la solicitud. Transcurrido ese lapso de tiempo de iniciado el curso, no se hará lugar a ninguna solicitud.
Sólo se devolverá el dinero abonado en aquellos casos en los que las instituciones organizadoras decidieran cancelar la realización de la actividad.
El pago podrá ser realizado en un pago, con tarjeta de crédito, depósito o transferencia bancaria. También ofrecemos la opción de pago en 3 cuotas.
Sí. Habrá descuentos para aquellas/os estudiantes que pertenezcan a Centros Miembros de CLACSO y Centros Asociados a CLACSO, para Investigadoras/es Asociadas/os de CLACSO y para todas/os aquellas/os que paguen dentro de la fecha de descuento.
Consultas: WhatsApp:+54 9 11 3880 – 1388https://sistemas.clacso.org/inscripciones/formacion/acceso.php?inscrip=cu&formacion=807
Correo: [email protected]
