Diploma Superior en Metodologías para la Investigación Social
2° Cohorte | Modalidad virtual | Inicia en mayo de 2025
COORDINACIÓN ACADÉMICA
Alberto Riella (Universidad de la República, Uruguay)
EQUIPO DOCENTE
Soledad Balerdi (Universidad Nacional de La Plata, Argentina); Gabriela Gómez Rojas (Universidad de Buenos Aires y Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina); Rodolfo Iuliano (Universidad Nacional de La Plata, Argentina); Paola Mascheroni (Universidad de la República, Uruguay); Leticia Muñiz Terra (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina); Juan Piovani (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina); Eugenia Rausky (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina); Alberto Riella (Universidad de la República, Uruguay) y Evangelina Sosa (Universidad de la República, Uruguay)
Inicio: 21/05/2025 | Inscripción: 28/11/2024 al 20/05/2025
Modalidad virtual | Mayo a agosto 2025
La propuesta del diploma de Metodologías para la Investigación Social se basa en una mirada amplia de las técnicas y métodos de investigación científica para dar una formación básica en el manejo de los aspectos centrales que componen los procesos de investigación social y de sus principales herramientas metodológicas.
La fundamentación de la propuesta se basa en la necesidad de difundir y ampliar los conocimientos metodológicos de las ciencias sociales en nuestro continente desde una mirada epistemológicamente plural y diversa que combine el rigor en los procesos de investigación científica con la creatividad necesaria para estudiar y analizar las nuevas realidades sociales de la región.
OBJETIVOS GENERAL
- Que el-la estudiante conozca la tradición de los debates metodológicos más importantes y obtenga un adecuado manejo de los diseños de investigación, de las principales técnicas cuantitativas y cuantitativas para la construcción de evidencia y comprenda la lógica de formulación de los proyectos de investigación.
El Diploma Superior en Metodologías para la Investigación Social está dirigido a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados/as en la temática.
El programa está conformado por 5 módulos de 3 clases de frecuencia semanal, cada uno dictados de manera consecutiva y articulados entre sí. La cursada consiste en una dinámica que integra clases sincrónicas y asincrónicas.
Carga horaria total de 128 horas.
Los módulos que comprenden el diploma superior son:
Clase 1: Debates epistemológicos contemporáneos
Docentes: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano y Juan Ignacio Piovani
Síntesis conceptual de la clase
En esta clase se aborda la crítica a los paradigmas epistemológicos positivistas desde los años 60 del siglo pasado. Se introducen las posteriores críticas decoloniales y feministas a la constitución eurocéntrica y androcéntrica de las ciencias. Reflexionamos sobre las críticas a las nociones de racionalidad, objetividad, verdad, neutralidad con que tradicionalmente se ha asociado al pensamiento científico.
Clase 2: La metodología en el proceso de investigación social
Docentes: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano y Juan Ignacio Piovani
Síntesis conceptual de la clase
En esta clase se presentan las principales dimensiones del proceso de investigación, que luego serán profundizadas en el trayecto de la diplomatura. Nociones de diseño metodológico y proceso de investigación. Sus diferentes etapas y las decisiones que involucran. El proceso de producción de conocimiento en ciencias sociales, la elaboración de objetos de investigación y su relación con los fenómenos y las problemáticas sociales. Grados de flexibilidad en el diseño: los enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación social.
Clase 3: Diseños mixtos y triangulación metodológica
Docentes: Soledad Balerdi, Rodolfo Iuliano y Juan Ignacio Piovani
Síntesis conceptual de la clase
En esta clase se trabajarán los orígenes y desarrollo histórico del concepto de triangulación y sus aplicaciones científicas. Tipos de triangulación en la investigación social: de indicadores, de investigadoras/es, teórica, metodológica. La triangulación metodológica en el marco del debate cuantitativo vs. cualitativo; Triangulación intra método e inter método; ¿Triangulación o métodos mixtos / múltiples?; Principales diseños multi-métodos en las ciencias sociales; Críticas a la triangulación metodológica.
Clase 4: El problema de investigación social y el lugar de la teoría
Docente: Gabriela Gómez Rojas
Síntesis conceptual de la clase
La relación entre la teoría y el método: puentes y fracturas al interior de la unidad. El lugar del método: sus funciones. El objeto de estudio. El rol de la teoría. El problema de investigación: sus condiciones. Condiciones epistemológicas, metodológicas y teóricas para la fundación del problema de investigación.
Clase 5: Tipos de diseño y los objetivos
Docente: Gabriela Gómez Rojas
Síntesis conceptual de la clase
Pasaje del problema de investigación a fundación del problema, la estrategia teórico-metodológica. Tipos de diseños: según los objetivos, según la temporalidad, según la fuente de los datos, según la estrategia cualitativa o cuantitativa y según el nivel de experimentación.
Clase 6: La definición de la base empírica. Variables e Hipótesis
Docente: Gabriela Gómez Rojas
Síntesis conceptual de la clase
Las unidades de análisis. Tipos y propiedades. Niveles de análisis.La noción introductoria de población y muestras. El marco conceptual, los conceptos y las variables. Sistema de categorías. Exhaustividad y mutua exclusión.Las relaciones entre variables: las hipótesis. Su estructura. Las hipótesis y los diferentes momentos del proceso de investigación.
Clase 7: El debate cualitativo/cuantitativo en las ciencias sociales: orígenes, fases y argumentos.
Docentes: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani y Eugenia Rausky
Síntesis conceptual de la clase
El diseño de las investigaciones cualitativas. Los componentes del diseño. Diferentes tipos y modelos de diseño. Flexibilidad, interactividad y recursividad
Clase 8: El muestreo cualitativo.
Docentes: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani y Eugenia Rausky
Síntesis conceptual de la clase
Técnicas de recolección de la información en investigaciones cualitativas: la observación participante, la entrevista en profundidad y el grupo focalizado. Sus usos en ciencias sociales. Ventajas y limitaciones de las técnicas
Clase 9: Análisis de materiales cualitativos.
Docentes: Leticia Muñiz Terra, Juan Ignacio Piovani y Eugenia Rausky
Síntesis conceptual de la clase:
Análisis sociológico de los discursos y análisis estructural. Estrategias formalizadas de análisis: el análisis de contenido, la inducción analítica y la teoría fundamentada. El análisis etnográfico y la descripción densa. El análisis biográfico.
Clase 10: Perspectivas metodológicas de la medición en Ciencias Sociales
Docentes: Alberto Riella y Evangelina Sosa
Síntesis conceptual de la clase
El significado de la medición en Ciencias Sociales. Supuestos epistemológicos de los instrumentos de medición. La propiedad tripartita de los datos.
Clase 11: Validez y confiabilidad de las mediciones en ciencias sociales
Docentes: Alberto Riella y Evangelina Sosa
Operacionalización: De los conceptos a los indicadores. Los enfoques sobre la validez de las mediciones. Los debates sobre la confiabilidad en la construcción de datos.
Clase 12: Técnicas cuantitativas para la medición
Docentes: Alberto Riella y Evangelina Sosa
Síntesis conceptual de la clase
Las escalas de medición de actitudes, opiniones y comportamientos. Los diferentes tipos de investigación por encuestas. Las fuentes de información secundarias.
Clase 13: Presentación general del módulo e introducción al proyecto de investigación
Docentes: Paola Mascheroni, Alberto Riella y Evangelina Sosa
Síntesis conceptual de la clase
Sus principales componentes y su secuencia lógica. Tipos de proyectos y formatos estandarizados en las agencias de financiamiento de investigación.
Clase 14: Objetivos y estrategia metodológica
Docentes: Paola Mascheroni, Alberto Riella y Evangelina Sosa
Síntesis conceptual de la clase
Los propósitos de investigación, sus jerarquías y características. Elaboración general del diseño. Descripción de las técnicas seleccionadas para la investigación. Principales fuentes de datos.
Clase 15: Plan de actividades y cronograma
Docentes: Paola Mascheroni, Alberto Riella y Evangelina Sosa
Síntesis conceptual de la clase
Plan de actividades y cronograma. Planificación de etapas y actividades a desarrollar durante la investigación y su congruencia con los objetivos planteados.
- Soledad Balerdi (Universidad Nacional de La Plata , Argentina)
- Gabriela Gómez Rojas (Universidad de Buenos Aires y Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina)
- Rodolfo Iuliano (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
- Paola Mascheroni (Universidad de la República, Uruguay)
- Leticia Muñiz Terra (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina)
- Juan Piovani (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina)
- Eugenia Rausky (Universidad Nacional de La Plata y CONICET, Argentina)
- Alberto Riella (Universidad de la República, Uruguay)
- Evangelina Sosa (Universidad de la República, Uruguay)
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En un pago hasta el 14/05 |
En un pago después del 14/05 |
Pago en 3 cuotas |
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Centro Miembro Pleno o Asociado |
USD 185 |
USD 240 |
USD 315 (3 x USD 105) |
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Sin vínculo |
USD 310 |
USD 370 |
USD 540 (3 x USD 180) |
* Residentes de Argentina abonarán el equivalente en pesos argentinos según la cotización oficial del Banco de la Nación Argentina (BNA) del día del pago.
Debe estar registrado/a en el Sistema Único de Inscripciones CLACSO (SUIC) e ingresar su nombre de usuario y clave. Si usted no se encuentra registrado/a haga click aquí. Para acceder al formulario de inscripción, debe pulsar el botón "Inscríbete" en la página web del Diploma de su interés.
Al finalizar el proceso de inscripción usted recibirá una confirmación en su correo electrónico.
Las clases comenzarán a desarrollarse a partir de mayo y concluirán en agosto de 2025.
Del 9 al 13 de junio de 2025 se llevará a cabo nuestra X Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales en Bogotá, Colombia. #CLACSO2025 (más información aquí). Con el fin de garantizar la participación de todxs hemos planeado un receso de actividades formativas durante esa semana.
Todos/as los/as inscriptos/as recibirán el día de inicio de las actividades las instrucciones necesarias para acceder a las clases, la bibliografía y los foros de discusión a través del Espacio de Formación Virtual de CLACSO.
El acceso y la circulación por el Espacio de Formación Virtual es muy simple y amigable. De cualquier forma, siempre habrá a tu disposición un equipo de apoyo técnico y académico. Para consultas puedes escribir a [email protected]
Debe escribir un correo con la solicitud a [email protected] y a la brevedad te enviaremos la constancia solicitada.
Criterios excepcionales: En casos excepcionales y dentro de los primeros 20 días de iniciado el Diploma Superior, el/la estudiante podrá escribir a [email protected] solicitando la baja y dando cuenta de los motivos correspondientes. Luego de la evaluación del caso, se responderá a la solicitud. En el caso afirmativo, el/la estudiante podrá retomar el Diploma Superior si se dictara una nueva cohorte al año siguiente. Transcurrido ese lapso de tiempo de iniciado el curso, no se hará lugar a ninguna solicitud.
Sólo se devolverá el dinero abonado en los casos en que las instituciones organizadoras decidieran cancelar la actividad.
Sí, el diploma superior esta certificado por CLACSO. El envío del diploma se realizará de manera digital y es completamente gratuito.
El pago podrá ser realizado en un pago, con tarjeta de crédito o transferencia bancaria. También ofrecemos la opción de pago en 3 cuotas.
Sí. Habrá descuentos para aquellas/os estudiantes que pertenezcan a Centros Miembros de CLACSO y Centros Asociados a CLACSO, para Investigadoras/es Asociadas/os de CLACSO y para todas/os aquellas/os que paguen dentro de la fecha de descuento.
Puedes consultar si perteneces a un centro miembro aquí:
La propuesta de los Diplomas Superiores integra una dinámica de clases asincrónicas y sincrónicas. Las clases son principalmente en modalidad asincrónica. El horario de los encuentros sincrónicos será comunicado por la coordinación del Diploma al inicio de las actividades y la participación en los mismos no es excluyente para su aprobación.
Consultas: WhatsApp: +54 9 11 3880 – 1388
Correo: [email protected]
