DICTAMEN – Premio Hugo Zemelman, epistemología y política, a diez años de su fallecimiento
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) anuncia el resultado de la
Convocatoria de propuestas de ensayo “Premio Hugo Zemelman, epistemología y política, a diez años de su fallecimiento”.
Hugo Zemelman nació en Concepción, República de Chile en 1931, cursó las licenciaturas de sociología rural y derecho y un posgrado en Sociología. En su larga trayectoria, ocupo los cargos de Director del Departamento de Sociología de la Universidad de Chile, Profesor- Investigador del Centro de Estudios Superiores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, Profesor-Investigador en el Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México, fue colaborador con CLACSO, en la comisión de estudios rurales y también fue profesor de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y fue Fundador y Director General del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina A. C. (IPECAL), hasta la fecha de su fallecimiento (3 de octubre de 2013).
La convocatoria en su homenaje, a diez años de su fallecimiento, es una iniciativa del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para honrar el legado de trabajo epistémico y metodológico que el sociólogo chileno construyó a lo largo de una itinerante trayectoria por toda la región de América Latina y el Caribe; para estimular la producción de un pensar histórico e historizante comprometido con las mejores causas de los pueblos latinoamericanos y caribeños; y para rastrear en los gestos subterráneos, en las reminiscencias a las gestas históricas, y en los despliegues de prácticas políticas instituyentes, los procesos políticos de reconstitución del sujeto o la emergencia de procesos de subjetivación política que pudieran estar jalonando el presente hacia rumbos de un futuro en construcción; así como fomentar un uso o apropiación de los enfoques sugeridos por Zemelman para propiciar un saber reflexivo.
Las 42 propuestas recibidas se encontraron en condiciones de ser evaluadas por el Comité
Internacional. Dicho Comité consideró la calidad, pertinencia, coherencia y actualidad de las propuestas, de acuerdo con las bases de la Convocatoria.
El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional conformado por lxs siguientes expertos: Alejandra Bazúa, Ana Ceceña, José Gandarilla, Marcela Gómez Sollano, Araceli Mondragón, Adriana Murguía, Lía Pinheiro Barbosa, Ricardo Romo y Alfonso Torres.
La evaluación realizada en base a trabajos anonimizados valoró la calidad de las propuestas de ensayo presentadas, así como su solvencia y aporte intelectual a la problemática abordada en la Convocatoria.
Además, en virtud de la calidad y relevancia de la mayoría de los trabajos, CLACSO decidió ampliar a 15 las propuestas ganadoras, 5 más que las 10 establecidas en las bases de la Convocatoria.
Dentro de los 90 días posteriores a esta comunicación de resultados, los autores y autoras deberán enviar el ensayo final conforme a las pautas definidas en la Convocatoria. Una vez enviados, se realizará una nueva evaluación con vistas a integrar la publicación digital, que será una edición CLACSO de parte del área de Publicaciones de CLACSO y estará disponible en acceso abierto, libre y gratuito.
De acuerdo con la evaluación realizada, se presenta a continuación la nómina de las 15 (quince) propuestas de ensayo seleccionadas. Los ensayos finales formarán parte (una vez aprobados) de la publicación colectiva digital.
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Investigadoras/es |
Centro miembro de aval |
País del centro |
Título del ensayo |
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Daniela Erazo – Diego Cagueñas |
Instituto de Estudios Interculturales – IEI/PUJ – Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali |
Colombia |
“Hacer de la utopía, historia”: la Biblioteca Ayacucho y el pensamiento crítico del presente |
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Silvana Martínez – Juan Omar Agüero |
Grupo De Investigación Teoría Social, Estudios Descoloniales y Pensamiento Crítico – G-TEP – Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social – Universidad Nacional de Mar del Plata |
Argentina |
El pensar epistémico de Zemelman como condición necesaria para una epistemología raizal-indisciplinada en las ciencias sociales latinoamericanas |
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José Alfredo Zavaleta Betancourt |
Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales – IIH-S/UV – Universidad Veracruzana |
México |
Laboratorio Zemelman |
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Nencer Losada Salgado |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales – CEANJ – Campo de Investigación y Desarrollo – Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE |
Colombia |
“La investigación social: entre el sujeto y el abordaje de la “realidad”. Otra perspectiva epistémica, desde Hugo Zemelman. |
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Claudia María Montagut Mejía |
Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina, Asociación Civil – IPECAL A.C. |
México |
La episteme recuperada para la vida |
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Cristian Jesús Palma Florián |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina – FLACSO – Programa Argentina |
Argentina |
La Comisión de la Verdad como dispositivo de configuraciones subjetivas y generación de pensamiento epistémico sobre la memoria de la guerra en Colombia |
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Hernán Darío Ouviña |
Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe – IEALC/UBA – Facultad de Ciencias Sociales – Universidad de Buenos Aires |
Argentina |
Estado, poder y política en la obra de Hugo Zemelman: aproximaciones desde la experiencia de América Latina |
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Patricia Elizabeth Scarponetti – Elena Leticia Castañeda Jimenez |
Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales – IAPCS/UNVM – Universidad Nacional de Villa María |
Argentina |
Ser circunstancia, pero también voluntad de futuro con Hugo Zemelman |
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Marilín López Fittipaldi |
Instituto de Investigaciones Adolfo Prieto – IIAP-FHyA, UNR – Facultad de Humanidades y Artes – Universidad Nacional de Rosario |
Argentina |
Experiencias educativas, política y subjetividad. Diálogos con la obra de Hugo Zemelman desde una investigación socio-antropológica |
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Javier Zúñiga |
Instituto de Estudios Avanzados – IDEA – Universidad de Santiago de Chile |
Chile |
Hugo Zemelman a 50 años del Golpe de Estado: problemas de dirección política de la Unidad Popular, las disputas al interior del poder popular y la ideología como táctica |
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Ángela Sofía García Estrada |
El Colegio de la Frontera Sur – ECOSUR |
México |
Utopía en el conocimiento: pensamientos, posturas y aportes de investigadores mayas en las ciencias sociales |
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Antonio Pérez Alonso |
Centro de Estudios para la Seguridad y Desarrollo Integral – CESDI |
Venezuela |
La descolonización necesaria, en la mirada de Hugo Zemelman |
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Mónica Fernanda Salazar Castilla – Andres Felipe Castaño Aristizabal |
Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales – CEANJ – Campo de Investigación y Desarrollo – Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE |
Colombia |
Coincidiendo con Zemelman: lectura del presente desde la entrañas de Colombia |
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Jiovanny Edward Samanamud Avila |
Escuela de Gestión Pública Plurinacional – EGPP |
Bolivia |
Epistemología De La Realidad Moviente En La Obra De Hugo Zemelman |
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Andrea Castillo |
Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina, Asociación Civil – IPECAL A.C. |
México |
El pensar categorial: Su función metodológica para la construcción de conocimiento histórico. |
Este dictamen es irrevocable e inapelable.
Buenos Aires, 22 de noviembre de 2023.
