Democratizando el Estado: Conceptos, instituciones y repertorios

Las persistentes manifestaciones de malestar con la democracia en distintos países de América Latina, las amenazas a la sostenibilidad de derechos ganados durante las últimas décadas y los riesgos de la inestabilidad política son problemas que invitan a repensar la trayectoria de tres décadas de disputa por los sentidos y las instituciones de la democracia en la región.

Democratizar el Estado es un horizonte político que se constituye por divergencias teóricas y convergencias conceptuales, identificables en diseños institucionales, repertorios de acción colectiva y configuraciones de relaciones socioestatales prevalentes desde los procesos de transición a la competencia libre por el voto universal para formar gobiernos, a finales del siglo xx, hasta la actualidad. La relación entre demandas populares e instituciones del gobierno representativo, las innovaciones participativas, la modernización de la administración pública y la consolidación del Estado de derecho, son grandes temas que permiten analizar la situación actual de las democracias en la región como un resultado de largo plazo, cuyos problemas plantean diversas salidas. 

Dada la naturaleza de los objetivos del curso, se recurre a la sociología política, el institucionalismo histórico y la ciencia política como perspectivas analíticas que permiten contrapuntear la evolución de proyectos políticos diferenciables aunque con puntos convergentes. La misma perspectiva híbrida permite identificar las relaciones entre teoría, reformas y actores. El foco en América Latina tiene que ver con las propias discusiones recuperadas, si bien muchas de ellas están ancladas a experiencias históricas concretas, dialogan explícitamente con tendencias de la región.

Objetivo general

El seminario tiene el objetivo de comprender la situación actual de la democracia en la región a partir de un itinerario histórico de discusiones teóricas y prácticas políticas de reforma del Estado.

Objetivos específicos

• Construir una perspectiva de largo plazo de la democratización del Estado en América Latina.

• Identificar teorías, actores y prácticas prevalentes en torno a la reforma del Estado en la región.

• Analizar sentidos e instituciones concretas en un marco de disputa por la democratización del Estado.

• Situar los problemas actuales de las instituciones políticas en la región y posibles salidas, en perspectiva histórica.

• Transiciones y democratización del Estado en América Latina
  
  
• Modelos de rendición de cuentas: la nueva gestión pública versus el control democrático
  
  
• Movimientos sociales y poder Estatal: derechos, alianzas y autonomías
  
  
• Los Feminismos: renovaciones teóricas y repertorios de influencia institucional
  
  
• Instituciones participativas y sociedad civil en la Nueva República de Brasil
  
  
• El valor de la burocracia
  
  
• Estado de derecho y la judicialización de la política
  
  
• Regímenes de control social

• Abers, Rebecca y Débora R. de Almeida. 2019. “Participação no Século XXI: O embate entre projetos políticos nas instituições participativas federais”, en Marta T. S. Arretche, Eduardo C. Marques y Carlos A. P. de Faria, (eds.), As políticas da política: Desigualdades e inclusão nos governos do PSDB e do PT, 1ª edição. São Paulo: Centro de Estudos da Metrópole; Editora UNESP, 373–400.
• Ação criativa, ativismo e lutas no interior do En Abers, R. N. (Ed.). (2021). Ativismo institucional: Criatividade e luta na burocracia brasileira_. Editora UnB.
• Accountability Research Washington, D. C. (Accountability Keywords).
• Avritzer, Leonardo. 2008. Instituições participativas e desenho institucional: Algumas considerações sobre a variação da participação no Brasil democrático, Opinião Pública, 14(1): 43–64.
• Dagnino, , Rivera, A. O., & Panfichi, A. (2006). La disputa por la construcción democrática en América Latina_. Fondo de Cultura Económica.
• De Ambroggi, C. (2020). Genealogía de una fractura: plurinacionalismo y movimientos sociales en la Bolivia de Morales. Cadernos do CEAS: Revista crítica de humanidades, 45(250), 305- 338
• Gurza Lavalle, ; Barone, L. S. . Councils, Associations, and Inequality. In: Marta Arretche. (Org.). Paths of Inequality in Brazil. A Half-Century of Changes. 1ed.Suiça: Springer, Wilson Center, UNESP, FAPESP, 2018, v. , p. 25-46.
• Isunza Vera, Ernesto (2021): De “la accountability” y la rendición de cuentas al “control democrático de lo público” en América Latina.
• Isunza Vera, Ernesto; Gurza Lavalle, Adrian (2024): “Chapter 2. From Social Accountability to Social Control Regime”. En Democratizing the Social Accountability and Social Control Regimes in Mexico and Brazil. 1st. Berlin/Boston: De Gruyter (Latin America in Perspective, 3)., pp. 30-53.
• Isunza Vera, Ernesto; Gurza Lavalle, Adrian (2024): “Chapter 3. Social Control Regimes in Mexico and Brazil as Sociopolitical Configurations”. En “Democratizing the State. Social Accountability and Social Control Regimes in Mexico and 1st. Berlin/Boston: De Gruyter (Latin America in Perspective, 3)., pp. 54-78.
• Isunza Vera, Ernesto; Gurza Lavalle, Adrian (2024): “Chapter The Prevalent Experiences and Social Control Regimes in Mexico and Brazil”. En “Democratizing the State. Social Accountability and Social Control Regimes in Mexico and Brazil. 1st. Berlin/Boston: De Gruyter (Latin America in Perspective, 3)., pp. 79-99.
• Juan Pablo Paredes , Luciana Tatagiba y Franklin Ramírez Gallegos, «Tiempos Turbulentos.Giros políticos y horizontes inciertos en América Latina1», Polis, 61 | 2022, Publicado el 13 abril 2022.
• Kantola, Johana (2006) Feminist Theorize the Palgrave McMillan;
• Lemaitre, (2011). El derecho como conjuro: Fetichismo legal, violencia y movimientos sociales. Bogotá, Siglo del Hombre y Universidad de los Andes.
• Luna, Pablo. (2024). Democracia Muerta: Chile, América Latina y un modelo estallido_. Ariel, Planeta
• Natalucci, (2018). La gramática movimentista durante el giro a la izquierda: el caso de Argentina, Revista de Sociología, 33(1), 88- 103.
• O´Donnell y Schmitter. Resurrección de la sociedad civil (y reestructuración del espacio público). En Transiciones desde un gobierno autoritario. 4: Conclusiones tentativas sobre las democracias inciertas, pp. 79-92
• O’Donnell, A. (1996). Otra institucionalización. _Política y gobierno_, _III_(2), 219-244.
• Peña, S. (2018). Ciudadanización de organismos públicos. Diseño organizacional y democratización de las decisiones públicas a partir de un caso. Estudios Políticos, 45.
• Perelmilter, L. (s. f.). Militar el Estado. La incorporación de movimientos sociales de desocupados en la gestión de políticas sociales. Argentina (2003-2008).
• Rabotnikof, (1999). Corrupción política: Definiciones técnicas y sentidos sedimentados.Isonomía. Revista de Teoría y Filosofía del Derecho_, _10_, 25-39.
• Ramírez Gallegos, F. (2018). Autonomía estatal y (des) democratización: Fuegos Ecuador siglo XXI, 2018, en Umbrales, No. 34, pp. 45-68
• Sieder, , Schjolden, L., & Angell, A. (Eds.). (2011). _La judicializacion de la política en América Latina_ (A. Supelano, Trad.; Primera edición). Publicaciones de la Chata.
• Tilly, (2010). Democracia. Akal.
• Zaremberg Gisela (2022) Feminismos en América Latina: redes anidadas pro-aborto en México y Cambridge University Press

Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 10 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final.
La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as. La asistencia a los encuentros sincrónicos no es obligatoria.
Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito o transferencia.