Democracia, Estado y poder en las encrucijadas del presente: una lectura desde los feminismos

Bajo distintas variantes, en América Latina y el Caribe una conjunción de fenómenos pone en tensión los logros democráticos del pasado reciente, desafía los fundamentos del Estado democrático de derecho y amenaza con profundizar las desigualdades sociales. Por casi dos décadas, y en un contexto económico beneficioso, el ciclo de gobiernos “progresistas” y/o identificados con la izquierda (2000-2016) favoreció la expansión de derechos, las libertades y la voz de grupos subalternos, con un notable protagonismo y organización de los movimientos feministas en algunos países. Sin embargo, tras el fin de aquel ciclo, la emergencia de figuras y movimientos políticos conservadores, el deterioro de los canales y procedimientos democráticos en contextos crecientemente complejos, junto a las debilidades estatales para garantizar funciones básicas, han alimentado procesos de des-democratización, captura institucional, así como también el ascenso de proyectos políticos con concepciones jerárquicas, autoritarias y sexistas. Las múltiples crisis a raíz de la pandemia del COVID-19 agravaron tensiones y desigualdades preexistentes, mostrando las tasas de fallecimiento más elevadas del mundo (The Lancet, 2020). Esta verdadera crisis humanitaria agudizó problemas de larga data, como la inestabilidad política, la debilidad institucional, la desigualdad en el acceso a derechos básicos, la discriminación por razones de género, raza y clase, y la desigualdad persistente.

El objetivo general del curso es retomar aspectos centrales de la teoría y de la praxis feminista al colocar el poder como categoría fundamental que permite abordar la naturaleza y el papel del Estado, la representación política, la movilización social y las políticas públicas en su relación con los procesos de democratización. Asimismo, se pretende visibilizar a las mujeres y a las disidencias sexogenéricas como sujetos inmersos en relaciones de poder y de control social. Como señala Lukes (2007), el poder más efectivo es quizás el menos observable y aquel que no requiere de un conflicto evidente para su identificación.

En este sentido, un primer objetivo específico es la discusión en torno de las formas en que se ejerce el poder desde diferentes instituciones para excluir, controlar y restringir derechos de ciudadanía, así como los procesos de agencia femninista que procuran construir sentidos y prácticas emancipatorias e inclusivas. Un segundo objetivo específico del curso es echar nueva luz sobre algunos problemas clásicos de la praxis feminista (como la relación con el Estado, las políticas públicas y el sistema político, la movilización y la protesta), así como comprender mejor los desafíos de la democracia y del Estado democrático de derechos en la región.

• Introducción: el poder del feminismo y el feminismo en el poder
• La representación política de las mujeres en América Latina: ¿transformación o cooptación?
• Hacia una democracia paritaria: ¿utopía o programa?
• Estado y poder, políticas públicas: feminismo de Estado, las controversias
• Estado y poder, políticas públicas en la región
• Control social y el papel contradictorio del Estado
• Orden institucional y “desorden” de género
• Juventudes feministas y disputas capilares del poder
• Los límites de la democracia, backsliding/backslashes y la institucionalidad estatal

Barrancos, Dora. 2022. “Mujeres movilizadas en”, en Dora Barrancos y Ana Gabriela Buquet (editoras), Mujeres movilizadas en América Latina, pp. 47-92, Buenos Aires: CLACSO.

Buquet, Ana. 2022. “Mujeres movilizadas en México y Centroamérica”, en Dora Barrancos y Ana Gabriela Buquet (editoras), Mujeres movilizadas en América Latina, pp. 11-46, Buenos Aires: CLACSO.

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Mariana y Freidenber, Flavia (2018) Introducción: Reformas electorales inclusivas en América Latina y retos para la igualdad real de las mujeres en la política. p7. En Freidenberg, Flavia et al. (2018) Mujeres en la Política. Experiencias nacionales y subnacionales en América Latina. Ciudad de México: Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM e Instituto electoral de la Ciudad de México.

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Tula, Maria Ines (2021). "Capítulo 16: Conflictos partidarios y paridad de género Hacia la Paridad", en María Inés Tula (editora). Cambios y desafíos en la representación política, p. 275 - 294. UBA: Ciudad de Buenos Aires.

Freidenberg, F., & Lajas, S. (2015) De la cuota a la paridad: las reformas para mejorar la representación política de las mujeres en América Latina. Observatorio de Reformas Políticas en América Latina.

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Los requisitos básicos para cursar un seminario son:

• Disposición de al menos 4 horas a la semana para dedicar al cursado del seminario.
• Acceso a internet.
• Razonable manejo de las herramientas de comunicación e informática.
• Manejo del idioma en el que será dictado el curso. Los idiomas oficiales son español y portugués.

Los seminarios tienen una extensión de 12 semanas, más la elaboración de un trabajo final. Se acreditarán 90 horas de dedicación total.

Un curso consta de doce clases, cada una de ellas acompañada por bibliografía de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades de formación propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final.
La cursada es virtual y asincrónica. Algunos/as docentes pueden proponer actividades sincrónicas. En esos casos, el horario y la fecha serán acordados previamente entre el equipo docente y los/as estudiantes, a fin de garantizar la participación de todos/as.
Para la aprobación del seminario se requiere participar en al menos el 80% de los foros de debate y las actividades propuestas por los/as docentes, haber cumplido con las entregas parciales pautadas y aprobar el trabajo final.

Las formas de pago posibles son por tarjeta de crédito, transferencia y depósito bancario.