Cuadernos abiertos de crítica y coproducción. Eje temático III
Cuadernos abiertos de crítica y coproducción
Eje temático III: las ciencias interrogadas. Fundamentos para una praxis científico-tecnológica transformadora
Autores: Ruth Sosa, Sebastián Vera, Alberto Bialakowsky, Luz M. Montelongo Díaz, Mariana Mendy, Nicolás Marrero, Francisco Favieri. Grupo de Trabajo CLACSO Práctica emancipadoras y metodologías decolonizadoras transformadoras
2020
El III Cuaderno Abierto de Crítica y Coproducción fue elaborado por el Grupo de Trabajo CLACSO Prácticas emancipadoras y metodologías decolonizadoras transformadoras, conjuntamente con el Instituto de Investigaciones Gino Germani (Argentina), Cefis y la Asociación Argentina de Sociología.
En los Cuadernos abiertos de Crítica y Coproducción se encontrarán disparadores, laberintos y ventanas que tienen como objetivo la creación de un nuevo paradigma científico. En estos recorridos encuentran, sus editores, un hilo en común El Cuaderno Abierto contiene una escritura dispar y disparada hacia todas las fronteras visuales, auditivas y por sobre todo comprensivas. Ya que comprender aquí implica impulsar como praxis científica conjugar conceptos y emociones, re-unir en la praxis el conocer y el conmover de modo inter-activo ético estético.
Este cuaderno forma parte de los trabajos académicos del Grupo de Trabajo de CLACSO: Prácticas emancipatorias y metodologías descolonizadoras transformadoras: Eje 3: Productores, métodos y movimientos al intelecto social. El grupo de trabajo tiene como objetivo estudiar los procesos sociales en América Latina en esta segunda década del siglo XXI. Principalmente, se abordan los procesos de reconfiguración como resultado de un nuevo escenario político en la región enmarcados por la crisis global del capitalismo que se manifiesta en los ámbitos político, económico-financiero, ambiental, derechos humanos, científico, entre otros.
Específicamente, el trabajo académico del eje 3 consiste en analizar la producción intelectual como un producto social y el develamiento de su enajenación determinada por la colonialidad del poder- saber, que da
paso, al desarrollo de un giro epistémico para la transformación de la producción científica que sea dialógica, coproductiva y co-creativa.
Pueden leer y compartir el documento en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20200609051209/Cuadernos-abiertos-de-Critica-y-Coproduccion-1.pdf
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