Cuadernos abiertos de crítica y coproducción. Eje temático II
Cuadernos Abiertos de Crítica y Coproducción
Autores colectivos institución y coproducción. COVID-19 como obstáculo
Eje temático II: Productores, métodos y movimientos al intelecto social
Autores: Dulcinea Tomás Cámara, Oriol Romaní, Eduardo Sandoval Forero, José Javier Capera Figueroa, Marcos de Araújo Silva, Ana Cárdenas Tomazic, Alberto L. Bialakowsky, Gabriela Blanco, Gabriela Bukstein, Roxana Crudi, Juan B Ferenaz, José Manuel Grima, Luz M. Montelongo Diaz
Grupo de Trabajo CLACSO Práctica emancipadoras y metodologías decolonizadoras transformadoras
2020
El II Cuaderno Abierto de Crítica y Coproducción fue elaborado por el Grupo de Trabajo CLACSO Prácticas emancipadoras y metodologías decolonizadoras transformadoras, conjuntamente con el Instituto de Investigaciones Gino Germani (Argentina), Cefis y la Asociación Argentina de Sociología.
En los Cuadernos abiertos de Crítica y Coproducción se encontrarán disparadores, laberintos y ventanas que tienen como objetivo la creación de un nuevo paradigma científico. En estos recorridos encuentran, sus editores, un hilo en común El Cuaderno Abierto contiene una escritura dispar y disparada hacia todas las fronteras visuales, auditivas y por sobre todo comprensivas. Ya que comprender aquí implica impulsar como praxis científica conjugar conceptos y emociones, re-unir en la praxis el conocer y el conmover de modo inter-activo ético estético.
Este capítulo II de «Cuadernos Abiertos de Crítica y Coproducción: Autores colectivos institución y coproducción. Covid-19 como obstáculo» presenta seis trabajos que desde diferentes posturas teóricas y experiencias académicas analizan la situación mundial de la pandemia producida por el Covid-19, como obstáculo epistémico, que ha visibilizado la profunda fragilidad social que acrecentó otras crisis.
Seis textos donde autores toman la praxis científica críticamente e introducen en su quehacer formas coproductivas de producción de conocimiento y de la conformación de un colectivo de conocimiento: el papel y la posición adoptada por las Humanidades y la emergencia de una subjetividad contrahegemónica (Dulcinea Tomás Cámara), la relación social de la actividad científica (Oriol Romaní), el uso de las narrativas en la coproducción con carácter decolonial e indígena en Colombia (Eduardo Andrés Sandoval Forero y José Javier Capera), la visión del individualismo epistémico naturalizado que favorecen políticas necropolítica (Marcos de Araújo Silva), la emergencia y profundización de la sociedad de la (in)visibilización (Ana Cárdenas Tomažič), seguido de su versión en ingles (Notes on the (in)visibiliza-(tion society). Y, por último, la duplicidad de la unidad subjetividad y la praxis científica (Alberto L. Bialakowsky, Gabriela Blanco, Gabriela Bukstein, Roxana Crudi, Juan B. Ferenaz, José Manuel Grima y Luz M. Montelongo).
Pueden leer y compartir el documento en: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20201223100430/Cuadernos-abiertos-2.pdf
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