Contra las amenazas de cierre de la Escuela Campesina de Agroecología de la Unión de Trabajadores Rurales Sin Tierra del MNCI-ST

Desde el Grupo de Trabajo CLACSO Estudios críticos del desarrollo rural denunciamos los ataques constantes por parte del Gobierno de la Provincia de Mendoza (Argentina), en la figura de Gobernador Rodolfo Suarez y el responsable de la Dirección General de Escuelas José Thomas, contra la Escuela Campesina de Agroecología. Rechazamos las acciones que vulneran el derecho a la educación en el campo, así como los intentos por clausurar una experiencia pedagógico-política que ya tiene una década de trabajo con las familias que producen alimentos sanos para el pueblo

La educación campesina, se ha tornado un aspecto central en la sedimentación de las resistencias rurales en toda Nuestra América. Concretamente, el despliegue de Escuelas Campesinas y el fortalecimiento de la agroecología es visible en la praxis educativa del movimiento campesino que se articula en torno de la Coordinadora Latinoamericana de Organizaciones del Campo de la Vía Campesina (CLOC-VC). La CLOC y la Vía Campesina vienen apostando, hace tiempo, por una pedagogía de la alternancia y la educación popular. Desde los cursos y campañas bajo el modelo de “campesino a campesino”, seminarios, talleres y campañas de semillas nativas hasta las Escuelas e Institutos de Formación en Agroecología. El campesinado ha avanzado en construir espacios pedagógicos relacionados al proceso de escolarización, ya sea en la graduación, a nivel técnico o incluso de especialización.

La UST, que justo en 2022 cumple 20 años de lucha, ha ido gestando una propuesta político-pedagógica para el campo y desde el campo nucleada en el CEFIC-TIERRA, centro miembro de CLACSO y compañero de camino de nuestro GT. Su escuela de formación surgida entre los años 2009 y 2010, se expandió a todo el territorio mendocino como la Escuela Campesina de Agroecología, que en 2022 cumplió sus diez años de existencia formal. La propuesta educativa campesina se amplió año tras año. En 2016 surgió la Tecnicatura Superior en Economía Social y Desarrollo Local; en 2018 avanzó la propuesta del Profesorado de Maestrxs Rurales, la Tecnicatura Superior en Agronomía, con orientación agroecológica; en 2020, la diplomatura en Agroecología y Manejo Sostenible del Territorio, y la Escuela Popular de Género “Anita Quiroga”. Más recientemente —pese a los embates del gobierno provincial y su amenaza de cierre— se abrió camino la Escuela Campesina en Agua de las Avispas, en Luján de Cuyo, y otra escuela abrió sus puertas en Malargüe, con familias campesinas e indígenas trashumantes.

La alternancia, referencia de la formación del CEFIC-TIERRA, permite brindar a los y las estudiantes elementos teóricos para la praxis comunitaria y la autogestión educativa en los territorios, en el trabajo agroecológico, y en los espacios de militancia, por ello es que desde el Grupo de Trabajo CLACSO Estudios Críticos del Desarrollo Rural reivindicamos el derecho a la educación en el campo y nos solidarizamos con la UST-MNCI-ST y la Escuela Campesina de Agroecología.

14 de diciembre de 2022
Grupo de Trabajo CLACSO
Estudios críticos del desarrollo rural

Esta declaración expresa la posición del Grupo de Trabajo CLACSO Estudios críticos del desarrollo rural y no necesariamente la de los centros e instituciones que componen la red internacional de CLACSO, su Comité Directivo o su Secretaría Ejecutiva.