Diploma Superior y Programa de Actualización en Docencia Universitaria
COORDINACIÓN ACADÉMICA: Esther Levy (UBA-UNPA, Argentina) y Pablo Molina Derteano (UBA-UNMDP, Argentina)
EQUIPO DOCENTE: Efraín Benzaquem (UBA, Argentina), Bárbara García Godoy (UBA – UNAJ, Argentina), Fernanda Juarros (UBA – UNPA, Argentina), Sylvia Lenz (UBA, Argentina), Damián del Valle (UNA, Argentina), Claudio Veloso (IUNMA – UCES, Argentina), Verónica Mistrorigo (UBA, Argentina), José Luis Baier (UBA, Argentina), Esther Levy (UBA, Argentina), Pablo Molina Derteano (UBA, Argentina).
COMITÉ ACADÉMICO: Sandra Carli (UBA-CONICET, Argentina), Adriana Chiroleau (UNLP-CONICET, Argentina), Eduardo Rinesi (UNGS, Argentina), Axel Didriksson (UNAM-UNESCO, México), Claudio Suasnábar (FLACSO-UNQUI, Argentina), Alejandro Vassiliades (UBA-UNLP-CONICET, Argentina)
Modalidad virtual | Julio a diciembre 2022
La educación superior en general y la docencia universitaria en particular, al igual que lo que sucedió en los demás niveles del sistema educativo argentino, ha sido atravesada por la ofensiva neoliberal que se consolidó en la década del 90 y que promovió ideas privatizadoras acordes a la lógica del modelo. Sin embargo, los derechos sociales como el derecho a la educación y en este caso a la educación universitaria, no son una mercancía y por ello el Estado debe garantizar las condiciones para la posibilidad de su ejercicio. En la Argentina de los últimos catorce años, la política de ampliación, profundización y restitución de derechos sociales tuvo un correlato en la Universidad a través de la creación de nuevas universidades nacionales, programas de becas y respaldo a los estudiantes, entre otras medidas. Ciertamente el panorama detallado es mucho más complejo y requiere de una reflexión sistemática y comparativa. A nivel mundial, y sobre todo en Europa, la educación superior se encuentra en un doble proceso de homogenización – vía protocolo de Bologna – y de cuestionamiento por su carácter “universalista” y la extensión de sus carreras. De hecho, se asiste a un proceso de devaluación de las titulaciones universitarias en favor de especializaciones y posgrados.
Todas estas transformaciones pueden ser presentadas a nivel macro mientras que a nivel micro en el diario transcurrir en las aulas, docentes y alumnos se enfrentan con el disloque producido por nuevas formas de transmisión de conocimiento que suponen nuevas subjetividades y formas de interacción. Iniciativas como las llamadas “aulas virtuales” plantean nuevos desafíos para una institución que conserva mucho de los modelos academicistas de principios del siglo XX.
Creemos necesaria la promoción de un posgrado que articule la expansión de reflexión teórico-práctica con metodologías de taller para incorporar nuevas habilidades y perspectivas del trabajo docente así como un conocimiento más amplio de la educación superior y del sistema universitario argentino en particular.
OBJETIVO GENERAL:
Implementar una propuesta formativa destinada a brindar herramientas didácticas y pedagógicas a los profesionales que se desempeñen en la docencia universitaria, así como promover un amplio conocimiento de la educación superior y los sistemas universitarios de América Latina y el Caribe, su funcionamiento y su contexto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Brindar a los docentes elementos para la reflexión crítica sobre la docencia universitaria.
- Ofrecer herramientas para el trabajo docente en el contexto de los debates culturales y políticos contemporáneos.
- Proponer herramientas de vinculación entre el conocimiento construido en las diversas disciplinas científicas con las instancias de formación de nuevos profesionales en las carreras de grado y seminarios de posgrado.
El Diploma Superior en Docencia Universitaria está dirigido a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados en la temática educativa.
- Mg. Bárbara García Godoy
- Lic. Claudio Veloso
- Dr. Damián del Valle
- Dr. Efrain Benzaquem
- Dra. Esther Levy
- Dra. Fernanda Juarros
- Dr. Pablo Molina Derteano
- Esp. Sylvia Lenz
- Lic. Verónica Mistrorigo
- Lic. José Luis Baier
El programa está conformado por 7 módulos de cursada y un módulo transversal e integrador que confluye en una actividad de evaluación final. Los módulos 1 y 2; los módulos 3 y 4 y; los módulos 5 y 6 se dan en forma integrada con una actividad que sirve de evaluación para ambos.
Los módulos que comprenden el diploma superior son:
Docente a cargo: Dra Fernanda Juarros
Contenidos básicos: La universidad: cultura, ethos y dinámicas institucionales. La pedagogía crítica, sus fundamentos y ejes de análisis. El acceso a la Universidad en perspectiva histórica. La relación Estado-Universidad y sus respuestas a las demandas sociales en Latinoamérica. La enseñanza como acción política y como proceso de trasmisión cultural. Paradigmas coexistentes y el papel de las decisiones docentes en cada modelo. El proyecto pedagógico: construcción, elementos constitutivos, el conocimiento disciplinar y las construcciones metodológicas.
Docentes a cargo: Esp. José Luis Baier
Contenidos básicos: Brechas digitales y Educación Superior / Los desafíos de la virtualización / Institucionalización y desinstitucionalización en la EaD: la institución como marco o como apoyo. La importancia del marco institucional y estatal. Transposición didáctica / Tiempo y espacio: diacronía y sincronía en la EaD. Plataformas digitales, alfabetización digital / Propuestas para la educación virtual. Moodle y/u otras: cómo volcar mi materia a Moodle, posibilidades de organización de temas y clases /Recursos interactivos on line (compatibles con plataformas).
Docente a cargo: Lic Verónica Mistrorigo
Contenidos básicos: Lo pedagógico- didáctico: dimensiones y supuestos epistémicos. Aportes desde las pedagogías críticas y la didáctica problematizadora o no-parametral: Pedagogía del bonsai vs. Pedagogía de la potencia. Lo político-pedagógico en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La universidad desde una perspectiva situada, latinoamericana y decolonial. El rol de la universidad y la práctica docente en la educación superior. Los docentes como intelectuales. Planificación y programación curricular desde diferentes perspectivas: normativa y problematizadora. Objetivos, alcances y limitaciones. Supuestos epistémicos-didácticos presentes en la planificación. Introducción a la Evaluación: desafíos y tensiones.
Docente a cargo: Esp Claudio Veloso
Contenidos básicos: Consideraciones generales y grabaciones de voz y de video. Presentaciones con audios. Presentaciones con videos. Presentaciones con grabaciones de videos de pantalla.
Docente a cargo: Dr Pablo Molina Derteano
Contenidos básicos: Conceptos de Igualdad y equidad. Igualdad de oportunidades. Relaciones entre igualdad e inclusión social. La problemática en América Latina. Desigualdad educativas y masificación de educación superior. Expansión y masificación de la educación superior. Perspectiva de derecho a la educación superior. Desigualdades educativas de origen. Movilidad social y educativa. Acceso, permanencia y egreso. Desigualdades sociales y educativas. Dimensiones de análisis macro. Desafíos y potencialidades en aspectos de la interacción micro. Casos de estudios con dimensiones de violencia de género e inclusión de los pueblos originarios. Las tres brechas digitales y la estructura poblacional. Desafíos en la reconversión y el escenario poscovid. Análisis crítico de los llamados modelos híbridos.
Docentes a cargo: Mg Damián del Valle y Esp Sylvia Lenz
Contenidos básicos: El sistema de educación superior, sus componentes y transformaciones recientes. Crecimiento, diversificación y fragmentación del subsistema universitario en la Argentina. Política y Gobierno del sistema de educación superior argentino. Organismos de coordinación y gobierno. Las Conferencias Regionales de educación superior. Educación superior y desigualdad. Nociones de democratización interna y externa. Los dispositivos de acceso, permanencia y egreso.
Docente a cargo: Mg Bárbara García Godoy
Contenidos básicos: La función social de la universidad desde una perspectiva histórica y regional. Debates actuales. Dimensiones centrales de los procesos de vinculación entre universidad y el entorno. Lo local y lo territorial como escenarios de intervención social. Producción de conocimientos en el ámbito académico, vinculaciones científico-tecnológicas y procesos de apropiación social del conocimiento. Relación universidad - investigación en el contexto de la política pública. Desafíos en el escenario provocado por la pandemia de Covid 19.
| En un pago hasta el 10/07 | En un pago después del 10/07 | Pago en 3 cuotas | |
| CM Pleno | USD 115 | USD 230 | USD 315 (3 x USD 105) |
| CM Asociado | USD 240 | USD 360 | USD 540 (3 x USD 180) |
| Sin vínculo | USD 240 | USD 360 | USD 540 (3 x USD 180) |
Para participar es imprescindible que se inscriba en el formulario en línea.
Al finalizar el proceso de inscripción usted recibirá una confirmación en su correo electrónico.
Las clases comenzarán a desarrollarse a partir de julio y concluirán en diciembre de 2022.
Todos/as los/as inscriptos/as recibirán las instrucciones necesarias para acceder a las clases, la bibliografía y los foros de discusión a través del Espacio de Formación Virtual de CLACSO.
El acceso y la circulación por el Espacio de Formación Virtual es muy simple y amigable. De cualquier forma, siempre habrá a tu disposición un equipo de apoyo técnico y académico.
| En un pago hasta el 10/07 | En un pago después del 10/07 | Pago en 3 cuotas | |
| CM Pleno | USD 115 | USD 230 | USD 315 (3 x USD 105) |
| CM Asociado | USD 240 | USD 360 | USD 540 (3 x USD 180) |
| Sin vínculo | USD 240 | USD 360 | USD 540 (3 x USD 180) |
El pago podrá ser realizado en un pago, con tarjeta de crédito, depósito o transferencia bancaria. También ofrecemos la opción de pago en 3 cuotas.
Sí. Habrá descuentos para aquellas/os estudiantes que pertenezcan a Centros Miembros de CLACSO y Centros Asociados a CLACSO, para Investigadoras/es Asociadas/os de CLACSO y para todas/os aquellas/os que paguen dentro de la fecha de descuento.
Consultas: WhatsApp:+54 9 11 3880 – 1388
Correo: [email protected]
