Diploma Superior en Política y gestión de la ciencia y la tecnología en Iberoamérica

El Centro Iberoamericano de Investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación (CIICTI), el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), organizan la diplomatura en política y gestión de la Ciencia. La propuesta pretende promover y fortalecer este campo de estudios en políticas de CyT para contribuir al desarrollo integral de la región, promoviendo el intercambio entre especialistas del ámbito académico y científico en vistas a producir material para referentes sociales, políticos y empresariales. Al mismo tiempo, se propone promover la conformación de redes interdisciplinarias para lograr la construcción de conocimientos significativos y relevantes a partir de la identificación de los problemas existentes. Los ejes temáticos que estructuran la propuesta son: Estructura y políticas de financiamiento de los sistemas de CTI en Iberoamérica. Gobernanza y gestión de sistemas complejos de CTI. Los desafíos de la política científica en países de desarrollo intermedio. Áreas estratégicas para el desarrollo nacional. Transición energética, bio y nanotecnología, salud, sector espacial, alimentos. El papel de las ciencias sociales. Estrategias y articulaciones sectoriales para el desarrollo tecnológico. Ciencia abierta y el rol de la CTI en la esfera pública. Ciencia, política y sociedad. Transferencia, apropiación y circulación del conocimiento. Estrategias y dificultades de la vinculación intersectorial público-privada. El rol de las universidades y los organismos científico-tecnológicos. Geopolítica del conocimiento: I+D y el rol de la política de CTI. Leyes y Planes de Ciencia. Plexos normativos en una perspectiva regional. Ciencia, tecnología e innovación en la era de la multipolaridad. Casos nacionales y perspectivas comparadas en CTI. Experiencias de articulación regional.

La ciencia y la tecnología son aspectos fundamentales del bienestar sustentable en las sociedades modernas, son insumos decisivos del desarrollo de los países porque enriquecen el patrimonio cultural de las naciones, fortalecen la cultura ciudadana, estimulan la capacidad para innovar, y crean capacidades autónomas y con habilidades para resolver problemas socio-ambientales.

En la actualidad la investigación científico-tecnológica se ha convertido en un aspecto clave para el crecimiento de los países y la mejora de la calidad de vida de su población. La innovación y el desarrollo en CyT son el principal insumo para políticas de desarrollo económico y social. Sólo la formación en CyT, la investigación y la tecnología pueden garantizar procesos de innovación que permitan afrontar los retos a los que se enfrentan las sociedades contemporáneas.

La formación para la política y gestión del sector que propone esta diplomatura requiere realizar un paneo por algunos indicadores nodales que den cuenta de la situación y el contexto dinámico de la CTI en Iberoamérica. No escapa al análisis el cuadro de concentración de la inversión en I+D a nivel mundial: los países desarrollados concentran casi el 95% de la inversión mundial. A nivel desagregado Iberoamérica reúne el 3,5% de la inversión y tomando en cuenta sólo América Latina y el Caribe tenemos el 2,3% global ejecutado en la región.
La diplomatura permitirá enfocar en los requerimientos de política de CTI para atender las especificidades del sector: las continuidades y discontinuidades de las políticas de CTI, la importancia de la continuidad de los recursos económicos y humanos, el ecosistema de leyes de cada país y de la región, la definición de las variables relevantes para el seguimiento de la situación de la CTI: presupuestos, tasas de formación, RR.HH., conformación y configuración institucional, análisis de los marcos legales, tramados jurisdiccionales, peculiaridades de la problemática de la gestión del sector (cruces jurisdiccionales, formación, “prestigio”, endogamia, etc.).

Este análisis posibilitará a su vez considerar el problema de la conexión del sistema con a- el ámbito educativo (el dilema de la formación); b- el sistema productivo: problemas de inversión y productividad, de formación y captación y retención de vocaciones científicas en contextos precarios e inestables; c- la subsunción de la agenda del conocimiento dentro de horizontes más amplios que tienen otra lógica; y d- los condicionamientos suscitados por la matriz productiva y los tipos de inserción internacional de los sistemas económicos regionales en la economía mundial para el desarrollo integrado en CTI.

Objetivo general:

Establecer un ámbito de estudios y análisis de la ciencia, la tecnología y el desarrollo en Iberoamérica que pueda realizar un panorama socio-histórico de la trayectoria y la gestión de los sistemas de ciencia en la región y realizar aportes para el diseño de las políticas públicas en ciencia.

Objetivos específicos:

1. Formar profesionales que puedan desarrollarse en los ámbitos de los organismos científicos y las instituciones que conforman el sector
2. Fortalecer el intercambio entre diferentes disciplinas, enfoques y objetos de análisis vinculados con la problemática social de la ciencia, la tecnología y el desarrollo
3. Estimular las actividades de cooperación en investigación, docencia, extensión y transferencia entre integrantes de distintas instituciones académicas de la región en programas comunes de desarrollo sectorial
4. Realizar aportes para el diseño de las políticas públicas en ciencia y tecnología que posibiliten un desarrollo económico inclusivo y sustentable 
5. Ofrecer herramientas para comprender variables en la relación entre la inversión pública y privada en los sistemas nacionales de ciencia y tecnología para potenciar su articulación virtuosa
6. Revisar modelos de gestión de vinculación y transferencia tecnológica con miras a reconocer los beneficios y límites para lograr una aplicación exitosa
7. Promover la implementación de estrategias de democratización y apropiación social del conocimiento a través del estudio de políticas públicas que logren articular entre comunidad científica y actores sociales

El Diploma Superior en Política y gestión de la ciencia y la tecnología en Iberoamérica está dirigido a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarios públicos; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados/as en la temática.

El programa está conformado por 5 módulos de 3 clases de frecuencia semanal, cada uno dictado de manera consecutiva y articulados entre sí.

Carga horaria total de 128 horas.

Los módulos que comprenden el Diploma Superior son: