“Aula CLACSO busca innovar las maneras en que se enseña y aprende”
Transcripción de la columna de Karina Batthyány
en InfoCLACSO – 27 de septiembre de 2023
Hoy, el tema central de InfoCLACSO está dedicado al fallo del Supremo Tribunal Federal de Brasil, contra la tesis del “marco temporal” el día 21 de septiembre, rechazando por 7 votos contra 2 (quedando otros 2 pendientes).
La tesis del “marco temporal” es utilizada por las entidades rurales que están asociadas al agronegocio e implica el reconocimiento de tierras de los pueblos originarios únicamente a las que estuvieran ocupadas por ellos y ellas hasta el 5 de octubre de 1988, cuando se promulgó la Constitución brasileña.
La tesis del “marco temporal” surgió de un fallo del Supremo Tribunal Federal de 2009 en medio del conflicto por la demarcación de la Tierra Indígena Raposa Serra do Sol. En esa ocasión, bajo fuertes presiones del sector agronegocio, el STF sugirió como condicionante un “marco temporal” que definiría las ocupaciones indígenas hasta la fecha del 5 de octubre de 1988. Siendo una sentencia de un caso concreto, no podía aplicarse a otros.
Sin embargo, tras el proceso de destitución de Dilma Rousseff en 2016, los ruralistas lograron promulgar unas ordenanzas infralegales de la Fiscalía General de la Unión que transformó esos condicionantes en elementos normativos. A partir de lo entonces, el “marco temporal” empezó a utilizarse como argumento general en otros casos, es decir, adquirió el valor de tesis jurídica.
Los pueblos originarios sostienen que la tesis del “marco temporal” es inconstitucional, porque la Constitución respalda el derecho de los pueblos indígenas a la tierra y ese derecho es anterior a la creación del Estado de Brasil. Justamente el art. 231 del texto constitucional, las tierras indígenas son aquellas “habitadas en carácter permanente, usadas para actividades productivas e imprescindibles para la preservación de los recursos ambientales”, así como de “sus costumbres y tradiciones” de estos pueblos.
Quedan pendientes dos votos del máximo tribunal. Los dos votos que respaldaron la solicitud de los ruralistas y de los sectores del agronegocio, fueron de jueces designados durante el periodo de Bolsonaro: el jurista y pastor presbiteriano André Mendonça y Nunes Marques.
Aunque el Supremo Tribunal Federal formó mayoría para rechazar la regla del “marco temporal”, el juicio no concluyó. Los magistrados deben discutir soluciones para tierras concretas que están en disputa y soluciones para los “no indígenas” que ocupan actualmente áreas de pueblos originarios y se considera que las adquirieron “de buena fe”.
También se plantearán las compensaciones a indígenas en caso de que no sea posible conceder un área reivindicada. Las soluciones tienen que ser discutidas una vez que hayan votado los 11 jueces del STF (sobre el “marco temporal”).
Según datos oficiales, Brasil tiene poco más de un millón de habitantes de pueblos indígenas, los cuales ocupan cerca del 14% del territorio nacional, representado por unas 500 áreas ya delimitadas, a las que se pueden sumar otras 200 que aún son analizadas por las distintas instituciones del Estado.
La demarcación de tierras indígenas es una obligación del Estado según la Constitución, pero estuvo suspendida entre 2019 y 2022, durante la gestión del entonces presidente Jair Bolsonaro. Fue retomada este año por el gobierno Lula da Silva, que se opone a la noción de “marco temporal” y tiene el primer gabinete en Brasil que incorporó un Ministerio de Pueblos Originarios.
Por último, según la ONG Instituto Socioambiental, casi un tercio de las más de 700 reservas indígenas existentes en Brasil -la mayoría en la Amazonía y consideradas una barrera contra la deforestación- estaban amenazadas por la regla del “marco temporal” debido a que todavía no han sido demarcadas.
– En este caso en particular hay una decisión judicial pero sin una motorización por parte de la creación del Ministerio de Pueblos Indígenas, es decir, pareciera muy difícil que estuviese avanzado, sino hay una retracción y un avance contra los pueblos indígenas…
– Totalmente. Hay un factor asociado a la decisión y la voluntad política de abordar las dimensiones de las desigualdades, en este caso las desigualdades vinculadas justamente a los pueblos indígenas en Brasil y también en América Latina y el Caribe, donde tienen importancia y definiciones las políticas públicas que se impulsan en esta materia para tratar de sopesar o superar esas dimensiones de las desigualdades.
AulaCLACSO
Por otra parte, aprovecho este espacio para presentar una nueva iniciativa en términos de formación en el ámbito de las ciencias sociales y humanidades críticas. Es para toda la comunidad de CLACSO y todos y todas quienes tengan interés de formarse y estará vigente desde el 1ro de octubre. La hemos denominado AulaCLACSO.
Quiero reconocer especialmente el trabajo del equipo del área de Formación de CLACSO, que está permanentemente preocupado por pensar conjuntamente nuevas propuestas para que la formación amplia y diversa en la temática de las ciencias sociales sea una realidad. En este caso, AulaCLACSO es la primera plataforma de formación autoadministrada orientada a las ciencias sociales y humanidades latinoamericanas y caribeñas desde una perspectiva crítica.
AulaCLACSO se propone innovar las maneras en que se enseña y aprende, colocando a disposición más de 200 clases en alta calidad en los próximos meses, a las que se irán sumando más a medida que avancen las semanas. La propuesta de formación supone la posibilidad de ir visitando clases cuando quieras y donde quieras en el momento oportuno. AulaCLACSO permite un cursado autoadministrado, para que cada uno y cada una en su propio tiempo y momento puedan recorrer estos contenidos.
Esta iniciativa complementa la oferta académica que ya tiene CLACSO, ampliando las posibilidades de formación para toda la comunidad e incorporando una nueva modalidad respecto al abanico que veníamos ofreciendo hasta el momento, como seminarios, diplomas, especializaciones y maestrías. La plataforma ofrecerá un conjunto de clases gratuitas y en acceso abierto y otro conjunto de clases sólo accesibles por suscripción a un costo bajo de 5 dólares mensuales.
La propuesta pretende continuar creciendo, invitando a las y los principales referentes de las ciencias sociales en la región y el mundo a formar parte. Cada mes serán incorporados nuevos contenidos multiplicando las voces y ampliando las perspectivas y los temas en los que las y los usuarios puedan formarse y ver en esta nueva propuesta AulaCLACSO.
Tenemos gran expectativa de cómo sea recibida esta nueva propuesta. Tenemos a su vez la esperanza de que nos permita ir más allá de los públicos, de las personas con las que ya trabajamos en materia de formación en CLACSO y conseguir que AulaCLACSO se transforme en un espacio de formación para un público mucho más amplio. Para nosotras y nosotros AulaCLACSO es una iniciativa de innovación pedagógica para seguir construyendo esta gran comunidad de diálogo y aprendizaje que es CLACSO.
Para esta primera etapa estaremos estrenando los siguientes programas:
– “Conceptos”, donde grandes referentes de la región abordarán conceptos claves de las ciencias sociales y las humanidades a través de tres dimensiones: su genealogía, los principales debates epistemológicos y metodológicos y sus abordajes empíricos.
– “Una pregunta colectiva”, en el que a partir de una pregunta provocadora, especialistas de distintos ámbitos del pensamiento crítico en el área social nos acompañan a ensayar respuestas posibles y nuevos interrogantes que puedan surgir en torno a ella.
– “¿Cómo hacer una tesis?”, que aborda desde la elección del tema de investigación, la construcción del problema (conceptual y empírico) a la elaboración de los objetivos y el armado en sí mismo de la tesis
También habrá un ciclo vinculado al “40-50-50”, programa que presenta un repaso por los acontecimientos de la historia contemporánea de América Latina que configuran desafíos actuales en la búsqueda de alternativas para fortalecer la democracia, los derechos humanos y trabajar la memoria colectiva.
A partir de este estreno, iremos sumando nuevos ciclos como “Miradas Latinoamericanas a los Cuidados”, “Miradas Latinoamericanas a los Movimientos Sociales y Activismos”, “Transiciones Justas Latinoamericanas” y un ciclo vinculado al archivo: un conjunto de contenidos producidos por CLACSO en el pasado, curados y presentados desde las preguntas del presente.
Tenemos realmente mucho entusiasmo de abrir esta nueva propuesta pedagógica denominada AulaCLACSO, una comunidad de aprendizaje con contenido exclusivo a cargo de quienes hacen ciencias sociales y humanidades comprometidas en nuestra región latinoamericana y caribeña. Una iniciativa que innova en los formatos pedagógicos y en la forma de abordar las diversas temáticas que están desafiando hoy al pensamiento crítico social latinoamericano.
La nueva Plataforma “Aula CLACSO”
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