Infancias y Juventudes
Especialización y Curso Internacional Infancias y Juventudes
2º Cohorte (2019 – 2020)
MODALIDAD: VIRTUAL
Coordinación General:
Sara Victoria Alvarado (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia)
Coordinación Académica:
Melina Vázquez (Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires, Argentina)
María Isabel Domínguez (Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, Cuba)
María Camila Ospina (Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del CINDE, Universidad de Manizales, Colombia)
Especialización: 52 créditos, 480 horas / cátedra | Curso Internacional: 12 créditos, 120 horas / cátedra
Duración: abril de 2018 a marzo de 2020
OBJETIVO
El propósito de la especialización y el curso internacional en infancias y juventudes consiste en formar habilidades y conocimientos teóricos y metodológicos para una aproximación crítica al abordaje de las infancias y las juventudes con miras a una incidencia concreta en las políticas públicas y en el trabajo con estos grupos sociales. Este espacio de formación está concebido para aproximar a los y las estudiantes al conocimiento y sistematización de saberes en torno al estado de la situación de las infancias y las juventudes, las experiencias de trabajo, las organizaciones sociales y las políticas públicas en Latinoamérica y el Caribe; avanzar en la consolidación de redes internacionales de investigadores, actores sociales, referentes de política pública y representantes de organizaciones sociales en torno a las infancias y las juventudes de Latinoamérica y el Caribe, y favorecer la circulación de conocimiento teórico, el intercambio de experiencias y de producciones estéticas y piezas comunicativas en torno y desde las infancias y las juventudes del continente
DESTINATARIOS/AS
La especialización y el curso internacional están dirigidos a estudiantes de grado y posgrado; docentes de todos los niveles; activistas y militantes de organizaciones sindicales, movimientos sociales y partidos políticos; funcionarias y funcionarios públicos; trabajadoras y trabajadores de prensa; miembros y gestores de organizaciones no gubernamentales y profesionales interesados en temas de las Infancias y las Juventudes en la región, con perspectiva mundial.
EQUIPO DOCENTE
ESTRUCTURA
El curso internacional tendrá una duración anual y requiere para su acreditación la participación semanal en los foros de discusión y la realización de un trabajo final. La especialización tiene un año de duración y está organizada alrededor de cuatro componentes relacionados:
• Curso internacional (obligatorio)
• Seminarios virtuales (dos a optar entre siete propuestas)
• Talleres metodológicos (obligatorio)
• Participación en evento internacional (optativo)
Como resultado del desarrollo de estos componentes, cada estudiante presentará un monográfico vinculado a alguna de las temáticas desarrolladas durante la especialización. Pedagógicamente el proceso se orienta bajo los postulados del aprendizaje dialógico y problematizador a partir de: a) la interacción vía conferencias magistrales de investigadores de talla mundial b) el debate permanente con profesores tutores/as con amplia trayectoria, mediante cursos, foros y talleres metodológicos; c) la confrontación con pares a partir del debate en foros y en encuentros presenciales. Metodológicamente el proceso de formación se llevará a cabo mediante un modelo asincrónico en la plataforma virtual de la red CLACSO, diseñada, para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje que permiten a los estudiantes altos niveles de flexibilidad, autonomía e intercambio constante, en la organización y administración de sus tiempos y agendas de trabajo.
ESTRUCTURA ACADÉMICA
Los seminarios virtuales serán ofrecidos indistintamente en español, portugués o inglés. La bibliografía podrá ser ofrecida en las tres lenguas oficiales del curso, según su disponibilidad. Las intervenciones de las y los estudiantes en los foros de debate podrán ser en dichas lenguas. El trabajo monográfico final podrá ser en español, en portugués o en inglés.
OFERTA CURRICULAR
Curso internacional: Infancias y juventudes: Desigualdades Sociales, Desafíos a la Democracia, Memorias y Re-Existencias
Resumen: Este curso permite el intercambio con investigadores de alto perfil en los campos de interés de la especialización, se desarrolla en 12 clases, con una frecuencia mensual, una introductoria, una de evaluación y diez clases teóricas. Cada clase es presentada en video por el conferencista internacional acompañada por bibliografía de lectura obligatoria y complementaria. Posterior al desarrollo de la clase-conferencia central del profesor experto y, a las lecturas, se abre un foro que será orientado por el profesor tutor de la clase con el fin de profundizar y debatir con los estudiantes aspectos relevantes propuestos en la conferencia central.
SEMINARIOS VIRTUALES OPTATIVOS
El segundo componente curricular favorece la profundización de acuerdo al interés temático de cada estudiante. Para ello la especialización ofrece 6 seminarios, de manera que cada participante tiene la posibilidad de seleccionar 2 de aquellos de relevancia (uno por semestre), para sus campos de actuación y trabajo final. Cada curso optativo se desarrolla en un periodo de tres meses, equivalentes a 12 clases virtuales, con una frecuencia semanal. Cada clase virtual es elaborada por el/la docente responsable y acompañada por bibliografía de lectura obligatoria y complementaria. Los 6 cursos ofrecidos son los siguientes:
Seminarios optativos del primer semestre:
Resumen: Este curso hace visibles y audibles los desplazamientos epistémicos, epistemológicos y metodológicos que han ido sufriendo las ciencias sociales para tratar de dar cuenta de la complejidad, las encrucijadas, la incertidumbre y las distintas aristas que demarcan el análisis de las infancias y las juventudes en el continente Latinoamericano y Caribeño. Esos desplazamientos propios de las epistemologías del sur, se expresan en las nuevas maneras de explicitación del pensamiento crítico, en los estudios feministas, en los estudios descoloniales, en las perspectivas socio-construccionistas, en los estudios de memoria, en el giro del pensamiento ambiental, que nos llevan de maneras distintas a reconocer las voces de los autores y actores sociales en lo que llamamos las polifonías del sur, para poder dar cuenta de esos “saberes otros” que amplían las comprensiones de las ciencias sociales y rompen los márgenes de las disciplinas.
Resumen: Este curso busca estimular el análisis de la situación socio-económica, cultural y política de las infancias y las juventudes teniendo en cuenta a los sujetos, las instituciones y los contextos en los que deviene en historia la vida de los niños, las niñas y los y las jóvenes del continente. El análisis de situación está transversalizado por las reflexiones sobre el cuerpo, el territorio, el género, la generación, la georreferenciación, la etnia como ejes para abordar las desigualdades sociales y las múltiples exclusiones y violencias que vive esta población. Al mismo tiempo interesa identificar, cartografías y caracterizar las prácticas de resistencia y re-existencia como formas liberadoras de ser y estar en el mundo. Interesa además analizar la relación de estas situaciones con las políticas públicas con una mirada crítica a su pertinencia y a sus impactos.
Resumen: El curso se apoya en la confluencia del tratamiento teórico–conceptual de las desigualdades desde una perspectiva generacional, que permite desde diversos enfoques contribuir a la problematización y análisis del tema, así como a la presentación de experiencias que muestran sus expresiones en distintos escenarios nacionales e institucionales de socialización de niños, niñas y jóvenes. Estará organizado en tres ejes: territorios, instituciones y transversalidad
Seminarios optativos del segundo semestre:
Coordinadores: María Camila Ospina, Daniel Llanos, Marisa Fefferman
Resumen: El curso busca abrir la reflexión sobre las distintas violencias presentes en el contexto Latinoamericano, en el marco del cual emergen las subjetividades e identidades infantiles y juveniles en procesos de socialización política y de construcción social de paz en procesos de transformación democrática; y comprender las dinámicas de los conflictos y las violencias en América Latina y el papel que la reconstrucción de su memoria juega en procesos de construcción de paz, ciudadanía y democracia con participación de niños, niñas y jóvenes.
Resumen: Las prácticas relacionadas a los modos en que las infancias y juventudes narran el mundo a la vez que son narrados por él ponen en debate enfoques y perspectivas teóricometodológicas e ideológicas, cuyo abordaje comprende que tales narrativas operan histórica y políticamente. De allí la importancia de inmiscuirnos en los intercambios sociales donde las posibilidades de contar y de contarse implican siempre un ejercicio de poder. Partiendo de atender a jóvenes y niñas/os en tanto sujetos de derecho y, sobre todo, en tanto sujetos políticos capaces de decidir acerca de sus proyectos de vida, proponemos abordar las narrativas culturales en relación a los procesos de empoderamiento y tensionar las miradas hegemónicas en un contexto de transformaciones, así como problematizar la asignación de sentido, las experiencias y prácticas de las infancias y juventudes de nuestras regiones.
Resumen: El curso busca socializar los principales enfoques teóricos conceptuales sobre acción colectiva, activismo, movilización y participación social enfatizando en las perspectivas que ofrece el campo de estudios de juventud. Analizar las formas de movilización social que han ocurrido recientemente en América Latina y el Caribe en las que los/as jóvenes ocupan un lugar central. Promover la reflexión y análisis en torno a casos o experiencias específicas sobre las que se encuentren investigando o participando, para impulsar la realización de ensayos y artículos en los que aborden, problematicen y den cuenta de las dinámicas de la acción colectiva juvenil en las sociedades actuales.
Taller metodológico
El tercer componente de la especialización está orientado al acompañamiento metodológico por parte de tutores permitiendo al estudiante el diseño y desarrollo de su trabajo final. El taller metodológico se realiza tres veces durante el año. Un primer encuentro se desarrolla al inicio del proceso de formación a partir de una clase que dura una semana. El segundo encuentro con igual duración se desarrolla la última semana del primer semestre de la especialización. Y el tercer taller se realiza la primera semana del último mes del proceso de formación.
Participación en un encuentro internacional (optativo)
El último componente de la estructura curricular se orienta a generar espacios de encuentro presencial dónde los estudiantes puedan confrontar con sus compañeros, profesores y otros agentes, los avances parciales, y los resultados finales de sus trabajos de grado. Para ello durante el año, el estudiante, cuando exista la posibilidad participará en la BIENAL DE INFANCIAS Y JUVENTUDES, en la que contará con varios espacios donde podrán debatir sus trabajos u otros eventos de carácter internacional donde la especialización pueda participar. Una vez finalizado el recorrido y la aprobación de los componentes obligatorios del programa, los/ las estudiantes cuentan con un plazo de 4 meses para entregar el trabajo final.
CRONOGRAMA
CM Plenos: Si usted pertenece a un Centro Miembro Pleno CLACSO CM Asociados: Si usted pertenece a un Centro Asociado CLACSO Sin vínculo: Si usted NO posee alguno de estos vínculos con CLACSO
| Un pago | Pagando antes del 31/03 | Pago en 3 cuotas | |
| CM Plenos | USD 480 | USD 450 | USD 600 (3 x USD 200) |
| CM Asociados | USD 640 | USD 600 | USD 810 (3 x USD 270) |
| Sin vínculo | USD 800 | USD 750 | USD 1020 (3 x 340) |
CM Plenos: Si usted pertenece a un Centro Miembro Pleno CLACSO CM Asociados: Si usted pertenece a un Centro Asociado CLACSO Sin vínculo: Si usted NO posee alguno de estos vínculos con CLACSO
| Un pago | Pagando antes del 31/03 | Pago en 3 cuotas | |
| CM Plenos | USD 150 | USD 135 | USD 210 (3 x USD 70) |
| CM Asociados | USD 200 | USD 180 | USD 270 (3 x USD 90) |
| Sin vínculo | USD 240 | USD 225 | USD 330 (3 x 110) |
La acreditación y certificación de la Especialización y del Curso Internacional será realizada por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y la Red de Posgrados en Infancia y Juventud (Red INJU).
Si el/la estudiante abonó la matricula completa podrá recursar un sólo seminario en la cohorte del año siguiente. Este criterio no aplica para los cursos internacionales. En todos los casos, el monto abonado no será reintegrado.
Cualquier otra consulta puede contactarse a [email protected]
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